小学五年级语文《雨港隆基》教学设计示例.docx

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1、小学五年级语文《雨港隆基》教学设计示例《雨港基隆》是一篇抒情散文，作者用瑰丽流畅的语言，淋漓尽致地描绘出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港的无限赞美之情。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《雨港隆基》教学设计示例，希望能帮助到大家!教材分析：本篇课文是一篇抒情散文，作者用瑰丽流畅的语言，淋漓尽致的描绘了雨巷基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港无限赞美之情。教学目标：在读中引导学生感悟语言的优美，培养语感。通过朗读理解课文的内容，感受雨景之美和壮观，，与作者产生共鸣。学习本课由细节入手，细腻简洁的描绘手法。教学重难点：通过朗

2、读理解课文的内容，感受雨景之美和壮观，，与作者产生共鸣。学习本课由细节入手，细腻简洁的描绘手法。教学构思：通过汇报查找的相关资料，初步了解基隆港理位置，以及在交通运输方面的作用，增加对基隆港了解。引导学生通过多种朗读的方法：品读，评读，选读，背读等，在读中感悟，读中理解。还可以引导学生在小组中讨论，质疑问难的方法学习课文。教学准备：课件教学时间：1课时学生学习的过程：一、导入在预习中同学们查找了基隆港的资料，你了解它的位置与交通情况吗?学生自由发言二、细读课文1、品读学生一边读一边将课文中的好词佳句，画下来，仔细品味这些词的好处。

3、小组内交流2、评读一边读一边评议重点词句，或者段落的意思，从中体会基隆港的美丽景色。学生可以讲评写在书的旁边，已备交流。3、选读讲自己喜欢的内容找出来，通过朗读，体会其含义。小组交流：说说自己喜欢的原因4、背读将需要积累的的内容背下来。三、质疑问难对于本本科的学习你还首什么不懂得提出来。师生共同交流解决五、浏览课文，想想课文第3、5自然段在文中起到什么作用?(承上启下的作用)作业设计;仿照课文描写家乡的雨景。板书设计千变万化雨港基隆形态、声音美、壮丽、惊奇教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，体会雨港之美。2、在文中找出重点词句

4、来体会雨港之美。3、体会雨景之美，培养审美观。教学重点：通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港之美。教学程：一、揭示任务，入新。1、教师谈话导入。2、揭示本任：学习《雨港基隆》，进行拓展阅读。二、学习课文《雨港基隆》1、学生自收朗读课文，说说短文主要了什么?2、引学生谈谈雨港基隆给你留下的粗略印象。(天气化无常、雨景美⋯⋯)3、学生交流。4、再读课文，划出天气无常的句子，尝试着有感情朗读。(原来是蔚的天⋯⋯使你的眼睛应接不暇。)5、讨论：文从哪几方面写写雨景美?(1)电线上的雨点;(2)倾盆大雨;(3)骤雨初歇;(4)晚上雨景。

5、6、选择你认为最美的句段尝试有感情地朗。7、赛读：看谁读出了雨港之美。1、教学设计学科名称：2、所在班情况，学生特点分析：我班有76名学生，其中24名女生，52名男生。经历了五年的程改革，我班学生在学方式、疑能力、朗能力等方面都有明的优势。大部分同学思活，想象力丰富，有自己的见解，敢于各抒己见，表达能力较强，并有一定独立学习语文的能力和收集、理信息的能力。3、教学内容分析：《雨港基隆》是北师版五年级语文“水”这一单元中的一篇自读课文。文中作者用瑰丽流畅的语言，淋漓尽致地描绘出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港的无限赞美之情。

6、这篇文章共8个自然段。1―2自然段描绘了基隆港的雨景瞬息万变的自然之美。3―6自然段通过描绘雨的形态和声音，赞扬了基隆港雨中的景色如雄壮优雅的交响乐。第7―8自然段描绘了基隆雨后的美丽景象。第8自然段描绘了基隆雨夜的壮丽、惊奇。文章具体生动地描绘了基隆雨景的美。分别从基隆雨的急骤、雨景的变化莫测，雨中、雨后、雨夜的景象突出了基隆雨港美丽壮观的景色。作者还将雨的形态与声音的描写有机地结合起来，将雨港基隆的雨中景色描绘成了一种天然合奏的优雅雄壮的交响乐。而雨后景色描写，作者又抓住了岸上与海中的日光照射的不同景象进行描写，突出了雨后日出

7、基隆绚丽壮观的景象。雨夜的描绘，作者更以小处着手，通过对海面各种船只上灯光和岸上路灯灯光的描写，展现出基隆雨景的美丽壮观和令人感到惊奇的特点。4、教学目标：(1)知识与技能①有感情的朗读课文，从读中体会基隆雨的美。②通过朗读，划分出基隆雨的急骤、雨景的变化莫测，雨中、雨后、雨夜的景象几部分，感受雨景之美和壮观。③了解课文的第3、5自然段是过渡段，起着承上启下的作用。(2)过程与方法①通过多种形式的读，来理解课文内容。②通过重点词，体会雨港之美。(3)情感态度与价值观体会雨港之美，培养审美观，引导学生善于发现生活中的美。5、教学重、

8、难点分析：通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港之美。6、课前准备：课件7、教学课时：一课时8、教学过程：一、创设情境，导入新课。1、教师谈话导入，同学们听雨，边听想象画面。(播放雨声音)2、揭示本任：学习《雨港基隆》。3、汇报查找的相关料，了解