小学语文五年级田忌赛马教学设计示例教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文五年级田忌赛马教学设计示例教案　　教学设计示例（一）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文五年级田忌赛马教学设计示例教案　　教学设计示例（一）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标

2、，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文五年级田忌赛马教学设计示例教案　　教学设计示例（一）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文五年级田忌

3、赛马教学设计示例教案　　教学设计示例（一）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文五年级田忌赛马教学设计示例教案　　教学设计示例（一）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作

4、会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文五年级田忌赛马教学设计示例教案　　教学设计示例（一）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文五年级田忌赛马教学设计示例教案　　教学设计示例（一）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进

5、农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　15田忌赛马　　　　教学目标：　　1．从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。　　2．体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。　　3．默读课文，理清课文条理，给课文分段，概括各段段意。　　4．学习本课生字、新词，理解重点词语。　　5．有感情地朗读课文。　　教学重点、难点：　　了解两次

6、赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。　　第一课时　　一、教学目标　　（一）默读课文，了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。　　（二）理清课文条理，分段并概括段意。　　（三）学习本课生字、新词，理解重点词语。　　二、教学重点　　（一）了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。　　（二）理清课文条理，分段并概括段意。　　三、教学过程　　（一）介绍背景，导入新课。　　战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。比赛时，这三等马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。《

7、田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。这场赛事如何呢？请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。　　在这一教学环节教师起一个指导作用，学生借助字典自己完成字词的学习和课文结构的分析。之后教师要对这一学习内容进行检查和讲评。　　（二）检查预习，扫除课文中的文字障碍。　　1．读熟生字，填写生字表。　　2．辨别字形，读准字音。　　生字“讽”是后鼻音，可以多读几遍反复体会，一定要读准。　　“忌”字是上下结构，心字底。上面是“己”，不是“已”。　　“蔑”字的下面不要少写一点。　　“序”字是半包围结构，广字作偏旁，里面的“予”不能加上一撇，写成“矛

8、”。　　3．解释词语，为理解课文做准备。　　讥讽：用含蓄尖刻的语言嘲笑刺激别人。　　胸有成竹：画竹子时心里已经有了竹子的形