小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板三篇.docx

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1、小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板三篇《夏日的海滩》一课是一首极具童趣的现代诗歌,为我们生动传神地描绘了一副夏日海滩童戏图。将夏天的美,孩子的快乐用短诗淋漓尽致的表达出来。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板,欢迎大家阅读!教学目标:1、会认、会写5个一类生字,会认2个二类生字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。培养学生的语言表达能力,激发想象力。2、在反复诵读的基础上,引导学生感悟诗歌大意,学习通过换词理解字词的方法。3、通过学习诗歌,培养学生对夏天的喜爱之情。让学生体会到暑假生活的

2、愉快。教学重点、难点:1、学习通过换词理解词语的方法,让学生体会到暑假生活的愉快。2、有感情朗读诗歌。教学准备:图片、多媒体课件、实物展台。教学时数:2课时第一课时教学内容:初读课文,学习5个生字。教学过程:一、录象导入:请同学们看大屏幕(多媒体播放夏日海滩的录象或图片)看完后能用一句话说一说你所看到的吗?今天,就让我们一起走进夏日的海滩,学习这首诗歌,看看在这里,海滩是什么样子的?二、初读课文:1.听老师读课文,注意生字的读音。2.自由朗读课文,说说这首诗歌主要写了什么?三、学习生字:1.以小组为单位,以你

3、们自己的方式读课文,然后在小组内交流学习生字情况。2.学生汇报。屈:形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数掘:形声字掘土发掘挖掘堆:形声字,堆放堆积堆砌土堆雪堆固:固定固然固守固体固执加固坚固牢固凝固顽固造:形声字,造反造福造化造就造句创造3.做猜字游戏巩固生字。四、朗读课文:学习生字后,把生字再放入到课文中,请同学们自由朗读课文。第二课时教学内容:1、有感情地朗读课文,并理解课文内容。2、完成课后练习。教学过程:一、指名读第一节,其他学生看夏日海滩的图片。二、自由读第一节,说说你读懂了什么?三、以小组为单位学习

4、第二节。1、先读一读这节诗歌。2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”,比较哪个词用得好,为什么?3、说说他们在这美丽的海滩上做了什么?4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗?四、齐读最后一节诗,然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。能用这样快乐的语气把这一小节朗读出来吗?五、齐读诗歌,体会暑假生活的快乐。六、完成课后练习。1、做一做。(1)填词(此题学生可以自由发挥)。(金黄)的海滩(坚固)的城墙五彩的(贝壳)快乐的(暑假)(2)找朋友。一轮初升的太阳一条长长的小河一段美好的时光一

5、座美丽的假山(3)理解词语。此题已在第二课时完成。2、讨论。(1)课文是怎样讲述“暑假是快乐的”?(2)暑假里,你想做什么?七、作业:1、在虚宫格中认真书写5个一类生字。2、试着把你的暑假生活写成一首小诗歌。3、把这首诗歌有感情地朗诵给家长听。教学目标:1.认识3个生字,会写5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗句的意思。3.理解孩子们快乐的暑假生活,体会孩子们对生活的热爱。教学重、难点:结合生活实际想象情境,感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学过程:一、创设情境,导入新课——感知美1

6、.播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。2.今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看,领略一下夏日海滩的美丽风光。(在这一环节中,我用歌曲创设情境,激发学生学习的兴趣,同学生们交流自己见过的海滩景色,则将学生带入了文章特定的情境之中,自然而然的过渡到对课文的学习,水到渠成,不露痕迹。)二、朗读全诗,初知大意——领略美,感受快乐。1.(课件播放音乐,师朗读课文)想一想你听懂了什么?2.下面请你自由朗读诗文,读懂了什么?有哪些问题提出来。3.你有哪

7、些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美,孩子们很快乐)4.这么美丽的海滩,这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文,整体感知课文。)三、质疑问难交流朗读——品味美,体会快乐1.刚才,同学们交流了读懂的内容,那你们还有不懂的地方吗?2.学生质疑问难。(教师梳理疑问,重点问题再交流朗读)3.交流朗读:选择自己最喜欢的一小节自由朗读。让后再把它读给同学们听。(主要让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙,品味课文语言美及孩子们的快乐心情

8、1)在学生展示朗读地一小节时,出示第一小节的课件。教师引导:在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面,用你的话把他描述出来。让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色。看到这么美丽的海滩,你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!直到全体同学读好这一小节的内容。2)在学生汇报朗读第二小节时,教师谈话过渡;孩子们,多么美丽的海滩,在这么美的海滩上如果是你,你会做些什么呢?在孩子

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