小学三年级语文《夏日海滩》优秀教学设计三篇.docx

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1、小学三年级语文《夏日海滩》优秀教学设计三篇《夏日的海滩》一课是一首极具童趣的现代诗歌，为我们生动传神地描绘了一副夏日海滩童戏图。将夏天的美，孩子的快乐用短诗淋漓尽致的表达出来。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《夏日海滩》优秀教学设计三篇，希望能帮助到大家！教学目标：1、会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。培养学生的语言表达能力，激发想象力。2、在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。3、通过学习诗歌，培养学生对夏天的喜爱之情。让学生体会到暑假生活的愉快。教学重点、难点：1、学

2、习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。2、有感情朗读诗歌。教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习5个生字。教学过程：一、录象导入：请同学们看大屏幕(多媒体播放夏日海滩的录象或图片)看完后能用一句话说一说你所看到的吗?今天，就让我们一起走进夏日的海滩，学习这首诗歌，看看在这里，海滩是什么样子的?二、初读课文：1.听老师读课文，注意生字的读音。2.自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么?三、学习生字：1.以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内交流学习生字情况。2.学生汇报。屈：

3、形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数掘：形声字掘土发掘挖掘堆：形声字，堆放堆积堆砌土堆雪堆固：固定固然固守固体固执加固坚固牢固凝固顽固造：形声字，造反造福造化造就造句创造3.做猜字游戏巩固生字。四、朗读课文：学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。第二课时教学内容：1、有感情地朗读课文，并理解课文内容。2、完成课后练习。教学过程：一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。二、自由读第一节，说说你读懂了什么?三、以小组为单位学习第二节。1、先读一读这节诗歌。2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”，比较哪个词用得好，为什么?3、说说他们

4、在这美丽的海滩上做了什么?4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗?四、齐读最后一节诗，然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。能用这样快乐的语气把这一小节朗读出来吗?五、齐读诗歌，体会暑假生活的快乐。六、完成课后练习。1、做一做。(1)填词(此题学生可以自由发挥)。(金黄)的海滩(坚固)的城墙五彩的(贝壳)快乐的(暑假)(2)找朋友。一轮初升的太阳一条长长的小河一段美好的时光一座美丽的假山(3)理解词语。此题已在第二课时完成。2、讨论。(1)课文是怎样讲述“暑假是快乐的”?(2)暑假里，你想做什么?七、作业：1、在虚宫格中

5、认真书写5个一类生字。2、试着把你的暑假生活写成一首小诗歌。3、把这首诗歌有感情地朗诵给家长听。教学目标：1.认识3个生字，会写5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗句的意思。3.理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。教学重、难点：结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学过程：一、创设情境，导入新课——感知美1.播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。2.今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。(在这一

6、环节中，我用歌曲创设情境，激发学生学习的兴趣，同学生们交流自己见过的海滩景色，则将学生带入了文章特定的情境之中，自然而然的过渡到对课文的学习，水到渠成，不露痕迹。)二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。1.(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?2.下面请你自由朗读诗文，读懂了什么?有哪些问题提出来。3.你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美，孩子们很快乐)4.这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文，整体感知课文。)三、质疑问难交

7、流朗读——品味美，体会快乐1.刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗?2.学生质疑问难。(教师梳理疑问，重点问题再交流朗读)3.交流朗读：选择自己最喜欢的一小节自由朗读。让后再把它读给同学们听。(主要让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙，品味课文语言美及孩子们的快乐心情1)在学生展示朗读地一小节时，出示第一小节的课件。教师引导：在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色。看到这么美丽的海滩，你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!直到全体同学读

8、好这一小节的内容。2)在学生汇报朗读第二小节时，教师谈话过渡;孩子们，多么美丽的海滩，在这么美的海滩上如果是你，你会做些什