口语交际、习作《我的课余生活》.ppt

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1、口语交际我的课余生活看我们组的交流同学甲：我的课余生活是丰富多彩的，每天学习之外我还做一些有趣的事情，如：弹琴、画画、与娃娃对话、喂鱼等等。同学乙：我很羡慕你，我想知道你的课余生活中令你最快乐的是什么事？同学甲：那当然是与娃娃对话了。同学乙（好奇）与娃娃对话？真有意思。能说说你是怎么与娃娃对话的吗？同学甲：当然可以。每天我放学回家，都把在学校里发生的事告诉她们，让她们与我一起分享快乐和忧伤。我感觉在我快乐的时候，她们脸上也会露出灿烂的笑容；在我忧伤的时候，她们也在替我难过，并且不断安慰我，鼓励我。同学乙：真有意思。

2、我们安排的课余生活有什么不同？2、家务劳动1、游戏和娱乐活动5、外出游览获得的新发现，新知识4、个人的兴趣爱好上下的工夫，取得的成绩3、手工制作和小发明习作我的课余生活让我们从一周的课余生活中挑选出一件事情来，把它的前后经过和这件事给我们的感受写下来吧！１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小

3、提琴……４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……《金色的草地》的第二段“有一次弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。……”（语言、动作描写体现“快乐”。）《爬天都峰》我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（动作描写体现爬山的过程的“快乐”。）《槐乡的孩子》男孩常常爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的

4、翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（抓住动作体现采摘槐米的“快乐”。）注意：一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等；还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。习作内容：我的课余生活习作题目：自拟。例如：《看书》《学英语》《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。写作要点：１、语句通顺　　　　　２、条理清晰　　　　　３、重点突出______我的课余生活丰富多彩，尤其是______，让我的生活充满了快

5、乐。有一次________________________________________________________________________________________________________________________使我____________________。习作点评和修改我的课余生活折被子有一次，爸爸和妈妈都出去了，没人帮我折被子。我不如自己来折被子吧，我拿起被子，先对折，然后折，最后再折，就把被子折好了。我一看我折的被子……折被子一天早上，爸爸妈妈很早出去工作了，没人帮我折被

6、子，我想：既然爸爸妈妈出去了，我就不能自己折被子吗？于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后我一边回忆，一边折被子！我拿起被子，首先把被子铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看被子，被子铺展得很平整，看起来非常的听话。于是我就开始折被子了！接着，把被子对折，被子就变成了长方形了。然后，再提着被子的两个角，往另外两个角上折。这个时候被子就变成正方形了。这时候，看看自己折的被子……我的课余生活你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当

7、我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。踢毽子我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的

8、小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一