语文教案设计 能说会写一童年的游戏.docx

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1、语文教案设计课题方法策略学习目标能说会写一童年的游戏编写人课型说话课时间合作交流共同探究汇报展示知识目标使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。能力目标能流利地在班上与大家一起交流。情感目标培养与人合作的意识和创新精神。学习重点使学生能流利地与人合作交流，感受游戏给童年带来的快乐学习难点使学生能流利地与人合作交流教案准备吹泡泡工具学习过程学案导案设计意图一、课前预习，自成一体一、导入，激发兴趣一、导入环节重在激定、童年，多么美好的发学生的学习兴趣，向字眼，童年的我们充点燃学生的求知欲导、自由读书中页“能说会写”满幻想，充满生机，望。本课要交流的主学的要

2、求。无忧无虑。而最让我题是童年的游戏，学们难以忘怀的，是童生对这个话题本身就年有趣的游戏。（板书非常感兴趣，所以不课题）用太多的设计情境，、明确这次要交流的话题，想开门见山的导入，就想自己要与他人交流哪样童年、让学生说一说，看能收到很好的效果。游戏。到这个题目，你想到合了什么，你想了解什作么？交二、、两人小对子合作学习，流检测读书情况二、出示学习目标，二、首先，学生得明（）同桌互读说话要求。使学生明确本课的学确本次说话课要习任务。“说”的内容是什（）同桌互说，互相倾听，看、指名读要求，与学么，有什么样的要互相能否按要求交际。生共同归纳总结本次求，这样，才能让学

3、说话的要求：生有的放矢地进行思、四人学习体交流解惑。、说清游戏的名称；考和交流。、说清游戏的玩儿1/2（）自学后，有哪些没法；有解决，提出来，共同探究。、清游的程；、分享游的快。（）把自己想的游和内同学行交流，看看有没有把游程完整，是否与人分享了自己游的快心情。（1）打开思路，游：、学生展示交流、与同学交流自己展成果所玩儿的游，示（）大胆交流，展示自我程，心情⋯⋯使学解交流要勇敢地把自己喜生真正在交流中惑的游介大家秀，学习语言、积累语的候要清楚游的玩儿、引学生学会听言、运用言，达到法，玩儿的程，玩儿的了学表达的目的。心情和感受。、由学生来展示自学成果，完成交流

4、练（）学会听，精合作。、引学生提出仍旧。我来学，学生在听要仔，有不懂不懂的，全班交们能各抒己见，这的地方要礼貌地提出来。流。，他才能真正地三、提出仍旧不懂的。成学的主人。之后再提出仍旧不懂的，全班交流，能把难点问题突出出来，集体解决，会收到事半功倍的效果。每个同学所的游都不一拓展，你得得最有趣，下迁移可以和他一起玩儿个游。2/2