语文《果园机器人》教案设计.docx

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1、语文《果园机器人》教案设计教学目标：一、知识能力：1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。二、过程方法：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。三、情感、态度、价值观：1、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。2、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养阅读能力。教学过程：一、导入新课，阅读猜想。1、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有

2、哪些了解。2、（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活？二、自读自悟。1、打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。2、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。3、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。三、小组交流。1、小组内朗读课文，注意生字的读音。2、组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。四、全班交流。1、（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每

3、一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。2、通过有感情朗读课文的第2～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。五、感悟积累。1、抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。2、给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。（如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣。）O六、交流自己收集

4、到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。PQ