2015年高中语文学考标准解读与备考策略

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1、龙港第二高级中学杨李敏固本培元者得天下——2015年高中语文学考标准解读与备考策略考试形式与试卷结构稳定1.稳定一、比较新旧考试标准，密切关注考点变化2014、2015形式：考试时间110分钟，满分为100分试卷结构:选择和填空约占60%。阅读简答约占10%，写作题30%。条目变化数量内容删除1②理解规定的基本篇目中作注的重要词语；作文要求:①能多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。新增21.反复修辞2.虚词“乎”“也”“者”的意义与用法⑨了解识记基本篇目涉及的有关文化常识4对作文标点及错别字的要求2.条目删、修、增变化情况●语文基础知识及运用年

2、份改动内容2014①掌握常用字的字音和字形。②理解规定的基本篇目中作注的重要词语；理解常用的词语在具体语言环境中的含义，并能恰当运用。⑨识记基本篇目涉及的有关作家作品常识(2015卷古诗文默写里考)2015①识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现代常用规范汉字②理解常用词语（包括熟语）在具体语境中的含义，并能正确使用(基本篇目意识减弱)●古诗文阅读年份改动内容2014②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见的文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。④理解并翻译教读课文的有关句子。⑧背诵默写要求背诵的课文中的名句名篇（根据基本篇目要求背诵的古诗文内容

3、）。2015②理解常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）在文中的意义和用法④理解并翻译文中的句子⑧默写常见古诗文名篇名句写作年份改动内容2014③观点明确，内容充实，感情真实健康。2015分解为两条：③中心明确，内容充实④语言通顺，结构完整另增加了对错别字和标点的要求（2）贴近生活与时代性：比如，2014年⑨识记基本篇目涉及的有关作家作品常识修改为2015年⑨了解识记基本篇目涉及的有关文化常识与生活接轨了解条目变化原因（1）衔接性：比如，2015增加“也””乎””者”这三个虚词的考查包括：修改、新增、删除等，特别要关注“新增”的条目。比如，

4、新增：1.反复修辞2.虚词“乎”“也”“者”的意义与用法3.基本篇目涉及的有关文化常识备考策略建议一：密切关注变化条目——命题兴趣点阅读考过课文：《兰亭集序》（2014年1月卷）《雷雨》（2014年1月卷）《品质》（2014年1月卷）《廉颇蔺相如列传》（2014年7月卷）《想北平》（2014年7月卷）《我与地坛》（2015年1月卷）《寡人之于国也》（2015年1月卷）回归尊重教材小组建设1、推荐一名组长2、给组起个名3、确定口号4、设计LOGO5、期待与承诺6、组员签名备考策略建议二：优化组合提高效率小组展示纠错笔记认真研究参考卷，特别是这几次学考卷，把握学考命题的必然性（学考究竟怎么考

5、？）学考命题是偶然性与必然性的统一，这种必然性主要表现在学考能力考查的目标上。唯有把握学考命题的必然性，这样才能更好地把握学考命题的方向，对学考命题作出科学的预测。◆从考查能力看：样卷与近2次真卷主观题情况总结（规律）◆从考点分布看：◆从材料看：从运用知识的角度看，学考答案的切入点都只有中观、微观，已不见了宏观角度的切入。教学中务必注意这一点。从没有一个设问是可以脱离材料来回答的。规定篇目备考策略三：精编习题，落实仿真的要求，引导多思（1）在多做中研究试题，提升试题编写力◆选编学考复习试题要坚持三个是否符合：①是否符合《学科指导意见》和《学考标准》要求：方向性；②是否符合学考命题特色要求

6、：仿真性；③是否适合我们当下学生提升要求：时效性。每周一次学考模拟卷测试（2）引导学生多思，学生学会考试比如，（样卷）脂砚斋评点王熙凤出场：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。这”第一笔”指的是文中哪句话？它勾勒出王熙凤什么样的形象特征？（2分）（1）只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”（1分）恃宠放诞（1分）选取知识微观切入变式：第一段写王熙凤的出场非常精彩，请简要赏析这样写有什么好处。（2分）答：这一段运用极浓笔墨写王熙凤“未见其人，先闻其声”，这样写，非常符合她的特殊身份，把王熙凤的泼辣性格表现的淋漓尽致；（1分）后面的肖像描写体现了这个人物的爱好及金钱至上的价值观

7、。（1分）同样，照搬设问改材料；材料与设问都改变;选择题，填空题与问答题之间互编等。改为选取知识中观切入总之，复习要做到：●比较新旧考试标准，密切关注考点变化有的放矢●剖析参考卷与真题，明确学考目标要求举一反三祝愿各位2015年学考复习圆满成功！谢谢指导！2015.4.29参考试卷1.下列加点字的读音全都正确的一项是A.骸骨（hái）屋檐（yán）搭档（dàng）步履蹒跚（pán）B.尘芥（jiè）脑髓（suǐ）树梢（xiāo）天理