九年级语文上册第五单元18孔子世家赞教案长春版.docx

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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！九年级语文上册第五单元18孔子世家赞教案长春版教学一八、孔子世家序号No.56内容教学教具时间1、情感价：有韵味地典，累名句，激学生文化的教内热爱。学容2、知与技能：引学生、思考，并系自己的生活感悟道理，目要价史名人，提出个性化的解。标求3、程与方法：自主、小交流、教指、堂展示，反巩固。重难点1、朗并背文言文，累一些内名句。2、理解作者的主和愿望，并提出自己个性化解。教学教学内容教法学法流程入教含深情地背初一学的《〈〉八情境引入新，》，吸引学生声同背，从而开始教学。激学生学趣。展示一、以提的形式学生回、介孔子、司学生要介。迁与《史

2、》。二、研文。1.整体感知文。通多种朗方式，（1）学生自行朗文，画出理解有困的学生整体把握文本、句子，教巡，正学生不正确的音内容。及停、等。（2）学生提出疑，生共同解疑。提示学生注意下列加点。心往之：通“向”。适，仲尼。往，．去、到。生以礼其家：按。当．．荣：当（他）活着。没．已焉：通“殁”，死。十余世：大数或度量位等后面的零。学者宗之：拜⋯⋯宗。引学生复述文大．（3）学生用自己的述文内容。意，不当之予以正。2.探究下列。（1）本文是司迁叙述孔子生平事迹后所作的，：本文行文的思路是怎的？教学学内容教法学法教流程1/2最新初中精品教育资料，仅供参考学习！明确：先引《诗

3、经》中的诗句以示对孔子的敬仰之情；接着展示孔子遗风，以表向往之心；最后以君王等来衬托孔子的影响。小组探究，集体交流，培养学生发表个（2）文中的主旨句是哪一句？从中可看出作者人的见解与看法。怎样的思想感情？明确：“心乡往之”是主旨句。这里可看出作者对孔子的敬仰、推崇之心。（3）作者讲到“读孔氏书，想见其为人”，同学们也曾学过《论语》中记录的孔子的言行，你们从这些言行中可看出孔子是怎样的人？明确：学生可结合所学的孔子语录来谈。（4）“言《六艺》者折中于夫子”，孔子的学在自读中独立品味、说在两千多年的漫长封建历史中一直深深影响归纳后，交流。着，即便是今天，我们人的生活、思

4、想、行为仍可看到孔子学说烙下的印迹，请同学们列举一些例子。明确：学生畅所欲言，教师加以引导。3.学生在理解的基础上齐读课文。小结是的，孔子学说有如此深远的影响，司马迁在写作《史记》时已预料到了，将孔夫子称为“至圣”既表达了推崇之心，又是对孔子的最高评反馈价。提问法。请学生发表学习本文后的感悟。教学反思2/2