最新语文S版五年级语文下册语文百花园六ppt(ppt公开课优质教学课件)A.ppt

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1、语文（S）版五年级下册义务教育课程标准实验教科书语文百花园六板块：教学设计—课件天空中挂着圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。沙地上种着西瓜。海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（1）与大侄子的交流：伸出两个指头把头摇了两三摇。（2）与二侄子的交流：把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（3）与奶妈的交流：把眼闭着摇头。那手只是指着不动。（4）与赵氏的交流：点一点头把手垂下。1.引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。2.议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。3.联，即联系生活实际或在书籍、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。4.结，即用一两句精要

2、的话总结自己想要阐明的感想或见解。判断下列读后感的写法哪种正确，在括号里画“√”。（1）有“读”无“感”（）（2）有“感”无“读”（）（3）“读”多“感”少（）（4）“感”重于“读”（）正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。4、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”三、教学重难点：引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。四、课前准备多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡等。

3、五、教学时间：2课时教学过程第一课时（一）、情境激趣导入1、播放夏日虫鸣的声音。2、交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！（二）、初读课文，了解主要内容读课文，画出不理解的生字、词语。（找出来，大家共同想办法解决。）寻觅作者的踪迹。作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。）（三）、静读课文，感受情趣默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？（四）、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备）1．接读

4、课文，简单评价。2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。）[预设]：“我还看见了许多许多………”还看到了什么？作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？作者是怎么写得如此生动，有情有意的？……第二课时（一）、回顾课文内容简单说一说课文的主要内容。放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。（二）、品读课文，体会表达边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。深入理解课文内容，指导朗读。[预设内容]：“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜

5、”）把这种心思读出来。“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？听录音──虫鸣，读句子。“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。自由读三、四、五自然段。从这些文字中，你感受到了哪些情趣？（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）作者是怎样让我们感受到这种情趣

6、的？把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。3．体会表达方法、表达效果：出示课文开头：“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结）（三）、积累语言把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。交流摘抄卡，读给同学听。背诵摘抄的内容。提倡尽可能地在习作中用一用。（四）、回归整体，拓展延伸配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲

7、出来和大家共同分享。写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（随堂落实“小练笔”）4﹡索溪峪的“野”一、教材分析作者身处美丽的索溪峪，感受到的一个字是——“野”：山野、水野、动物野、友人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游大自然时的愉快心情。二、教学目标1、有感情地朗读课文。2、学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。3、感受索溪峪天然野性的自然风光。三教学重点、难点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法四、课前准备：收集张家界、索溪峪等有关的照