物质的分类和利用的教案

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1、中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科老师个性化教案教师代岭学生姓名刘佳宁上课日期2012/9/22学科科学年级初三教材版本浙教版类型知识讲解□：考题讲解□:本人课时统计第（三）课时共（10）课时学案主题复习课时数量（全程或具体时间）第（二）课时授课时段17:00—19:00教学目标教学内容物质的分类和利用、物质转化的规律个性化学习问题解决知识应用教学重点、难点重点1.物质的分类方法难点1.对物质分类方法的系统掌握考点分析选择、填空、计算、实验教学过程学生活动教师活动物质的分类和利用一、物质分类的方法1.为什么要分类为了更好地研究和识别自然界中的物质。2.怎样分类（1）选择标准（

2、2）仔细观察和研究（3）分类要求：对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾等七种物质进行分类。要求一：分别按颜色、状态进行分类；要求二：其它方法进行分类。学生交流结果：按颜色分类:白色:氯化钠、氧化镁黄绿色：氯气紫红色：高锰酸钾无色：硫酸、氧气、醋酸按状态分类:固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾液态：硫酸、醋酸气态：氧气、氯气3.物质按组成的分类（1）氧化物：由两中元素组成，其中一种是氧元素的化合物。氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物。（2）无机化合物：一般指碳元素以外各元素的化合物。一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳化物等，由于它们的组成和性质与其他无机化合物相似，因

3、此也作为无机化合物来研究。6中小学1对1课外辅导专家（3）有机化合物：主要由氧元素、氢元素、碳元素组成。练一练1、有下列物质属于纯净物的是（）A、洁净的空气B、石灰水C、石灰石D、硫酸铜2、下列属于化合物的是（）A水银B干冰C硫黄D液氧3、由同一种元素元素组成的物质是（）A一定是单质B一定是金属C一定是非金属D可能是混合物4、地壳中含量最多的金属元素，它的氧化物的化学式为（）A、Fe2O3B、Na2OC、Al2O3D、CaO5、酸、碱、盐三类物质的共同点是（）A、都含氧元素B、都含氢元素C、都能溶于水D、都是化合物6、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）A、水和冰

4、的混合B、纯碱液态氧C、净化后的空气浓盐酸D、汽水氯化钾二、常见的物质展示：物质分类表练习：根据上述物质分类图，对镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化锰、盐酸、氢氧化钙、氯化钠、高锰酸钾等进行分类。练习：（1）从Ca、H、O、S等四种元素中选择适当的元素，按下列要求，写出符合要求的化学式一条或几条。①酸：②碱：③盐：④金属氧化物：⑤非金属氧化物：⑥金属单质：⑦非金属单质：三、区别金属与非金属6中小学1对1课外辅导专家小结：讨论：现有一种单质，要分辨它是金属还是非金属，应用什么方法？讨论：1.民航客机的机身一般是以铝为材料的，这种选择的主要原因是什么？密度小2.许多国家对中国使用铁锅有较

5、高的评价，并提倡使用铁锅，你认为铁锅比起铝锅有何优点？铁锅可以补充人体的铁元素,用铝锅其实对人体是有害的,因为铝可以使人的大脑变得迟钝3.银的电阻率在常见金属中位居第一，铜位居第二，银铜都是较好的导电材料。但是日常生活中却采用铜作为导线的内芯而不是用银，你认为原因有哪些？经济!用铜丝都有那么多人偷电缆线,如果用银丝,不知道要被人偷成什么样子4.银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造煮食器皿？试举出2种原因。一是价格昂贵；二是熔点低；三是易氧化，容易发黑，影响美观，清洗不便；四是质地软，易变形。而铁的密度是7.8x1000kg/m3坚硬不易变形，比银更轻，具耐酸、耐碱、耐温、耐磨

6、、过滤等性能一般家庭不怎么用纯铁锅，都用合金锅。二．物质转化的规律一、非金属单质与其化合物的转化1．非金属单质在氧气中燃烧可生成非金属氧化物；S+O2SO2(6中小学1对1课外辅导专家淡黄色的硫黄粉末在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味的二氧化硫气体。)2．大部分的非金属氧化物可溶于水，生成对应的酸；CO2+H2O=H2CO3H2CO3CO2↑+H2O(二氧化碳通往紫色的石蕊试液，紫色的石蕊试液变红。将红色溶液加热，又变成原来的紫色。说明二氧化碳与水反应生成相应的酸。)3．非金属氧化物可与碱反应生成相应的盐和水。CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O4

7、．非金属单质与其化合物转化的一般规律。C→CO2→H2CO3非金属单质非金属氧化物酸二、金属单质与其化合物的转化21世纪教育网1．金属与非金属可以相互反应，生成相应的盐。S+FeFeS2Fe+3Cl22FeCl32．金属与氧气可以相互反应，生成相应的金属氧化物。3F2+2O2Fe3O42Mg+O22MgO3．有些金属氧化物可以和水相互反应，生成相应的碱。CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量的热)BaO+H2O=Ba(OH)2Na2O+H2O=2NaOHK2O+H2O=2KOH4．金属氧化