生本课堂中前置作业设计的实践.doc

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1、学无止境生本课堂中前置作业设计的实践一、前置作业不同于传统教育中的家庭作业1.布置的目的不同传统教育中的“家庭作业”主要是为了复习、巩固、强化当天所学的知识，即为了“温故”。而生本教育中的前置作业设计目的，则是为了第二天的新课而设计，是为第二天的学习内容做铺垫，做指引，是为了先给学生自学的时间和空间，然后教师再根据学生自学情况，确定如何组织、安排第二天的课堂教学，即为了“知新”。传统教育是“先教后学”，生本教育是“先学后教”，所以前置作业中“前置”这一做法，则是从根本上实现了“教”与“学”的先后的转变。2.

2、作业内容及其比例不同前置作业的内容主要是学生对新课程进行“自主学习”的内容，它类似于传统的预习作业，但又超越了预习作业，它在传统预习的基础上，进行了拓展、提炼和规划。前置作业的内容，有的时候就是学生家庭作业的全部或占作业中的绝大部分的比例。当然，生本教育不是完全不留复习性质的作业，但当学生经过课前自学，和课上合作、交流、讨论、展示这些环节学习后，对已经学会的东西，就不需要再进行大量的、机械的重复训练，因而练习题的量不会很大，是少而精的，如果学生掌握情况良好，则无需再布置。而传统教育的家庭作业中占绝大部分比例

3、的，则是同类练习题的一种堆砌，而且量比较大，而对新授课的预习则布置得较为粗略，在所有家庭作业中只占一小部分比例。3.学生完成作业的方式方法不同生本教育中的“前置作业”，有的内容学生可以通过自学教材，个人独立完成，有的内容需要小组中分工协作来完成，方法和途径很多。而传统的家庭作业绝大多数情况下，则要求学生独立完成，因为它具有检测性的目的。4.作业的批改评方式、评价方式不同3学海无涯学无止境传统教育的家庭作业几乎都是由教师来批改的，有的学校甚至是“全批全改”，教师的负担特别重。评价方式也比较单一，只有教师评价。

4、而生本教育中的作业批改，根据作业的种类，尤其是那些批改难度不大的内容，则增加了在老师的指导、统领下的学生参与批改的方式，即，老师、大组长、中组长、小组长逐层批改，而且当面批改、评价、交流。当然，不是所有的组长们每次作业批改都能尽善尽好，所以每个中组设置“纠错员”这一点很重要。当然，一些在课堂上展示性的作业，师生都评，生生互评的特征就更为突出了，所以生本教育中的作业批改方式和评价方式实现了真正的“多元化”。毫无疑问，老师的负担减轻了，学生被大大地调动起来，而且在互批互评中还可以学习别人的优点，反照自己的缺点。

5、同时，让学生参与批改和评价，也很好地体现了“高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念。5.教师布置作业的理念、原则不同传统教育中教师布置作业目的单一，即加强对当天所学知识的巩固、训练、强化，最终考到一个好成绩，说到底还是“应试”的理念。而生本教育中教师设计前置作业的理念，是要遵循“以学生为本，以生命为，以生长为本”的教学理念的。其讲究的四大原则就是最好的证明。“简单”要求教师设计作业环节清晰、难度不要过高，即，“下要保底”；“根本”要求教师设计作业时要紧扣教材、教学的重难点，抓住知识的根本，挖掘教材，吃透

6、教材，不要偏离了知识的主线；“开放”是指鼓励教师设计开放性的作业，让学生根据自己特有的生活体验和能力水平，来获得相应的知识和能力的提高；“趣味”性原则，则大大激发了学生学习的积极主动性，多样的题型,新颖的方式,如口头的、书面的、绘图的、表演的,让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩,使之情绪高昂,乐于思考。二、前置作业不同于“导学案”，更不同于“教案”3学海无涯学无止境“导学案”是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。它包括学习目标、学习重难点等等环节。“导学案”是师生共用的案卷，它体现课堂所有

7、的教学内容及流程。“教案”，也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段的使用、作业题、板书设计和教学反思等项目。总之，它是教师自备自用的教学方案。而我们这里说的“前置作业”，它是一种纯粹的“课下作业”，它不同于“两案”中的任何一案，它是直接并完全呈现给学生的内容。“两案”中类似于教学目标等内容，是无需呈现在作业上的，这些内容事项教师自己知道

8、就可以了。前置作业只需呈现出要求学生去完成的内容即可，做到环节清晰，要求明确，符合学生的学习水平和认知能力，可操作性强，并且要少而精，总之，它是为生本课堂服务的有效的作业。三、前置作业不应是生本课堂的全部前置作业是生本课堂的重要表现形式，它的确对第二天的课堂具有一定的引领性、铺垫性、统摄性，但也不能过分夸大了它的功能，赋予它课堂上全部的“使命”，把“作业内容”等同于全部的“教学内容”和“教学流程”，让学生在课下全