美术专业实验教学体系的构建与实践.doc

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1、学无止境美术专业实验教学体系的构建与实践［摘要］师范院校美术专业的实验教学是大学生锻炼实践能力的重要环节。山西师范大学美术学院实验中心积极探索，认真总结，依托学校的优势和特色，摸索出“传承与创新的实验教学理念、提升与引进的实验队伍建设、开放与共享的管理运行机制、厚基础强专业的实验教学平台、产学研一体化的实验教学特色”等一系列实验教学的建设经验，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的创新型、应用型、复合型人才。［关键词］美术专业；实验教学；复合型人才山西师范大学美术学院实验教学中心2009年开始

2、，在原有计算机机房的基础上逐年建立了平面设计、环艺、陶艺、摄影、传统壁画数字化保护、版画、绘画临摹室、织绣染布艺实验室、微格教室等。2017年各实验室合并成立实验中心。实验中心初具规模，逐渐形成了能综合各项优势、结构科学、资源分享顺畅的平台模式。以中心为核心、各实验室交融的架构也得到进一步完善。美术学院实验中心建设过程中，也碰到了诸多问题。如实验教学理念不清晰，缺乏最新的教学方法和手段；队伍建设缺乏长效的提升机制；实验室各自为政，开课率低下；实验设备经费和面积短缺；无办学特色等问题。好在学院有一支勇于创新、乐于奉献

3、的行政及教师团队，充分发挥师范院校特色，狠抓实验教学管理，摸索出了一套有效的适合学院实验教学自身发展的教学模式。一、传承与创新的实验教学理念4学海无涯学无止境美院实验中心传承山西师大“学高为师，身正为范”的精神，遵循学院“以人为本，崇尚学术”的办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就和培养适应社会发展需要、德才兼备的高素质艺术人才。中心制定了“实验教学大纲和教学计划”，明确规划了实验课程的方向与内容，其中学科基础实验占总实验课时的30%，专业基础实验占25%，专题设计实验占30%，研究创新性实验占1

4、5%，四个层次组成的实验课程，构建了贯穿本科生各专业教学始终的实验课程体系。在“互联网+教育”的浪潮下，实验中心创新多元化的教学方法及手段[１]，利用网络及设施优势，建立课程背景资料库、积极开发视频课程等，采用线上线下相结合的方式完成各专业的教学任务。积极研究项目教学、翻转课堂、混合式教学等多种新的教学方式、方法应用于教学。结课时采用集体评分制，及时反馈，取得了良好的教学效果。二、提升与引进的实验队伍建设中心积极探索建立一只具有专业性、实践性和学术性的“双师型”教师团队，采取了“走出去，请进来”的提升和充实队伍的办

5、法[２]。中心以在职提高、进修提高等多种形式，提升培养实验、实践教师队伍的素质。外派教师考察学习的同时，丰富中心实验队伍组成：实验中心学术委员会+中心主任+实验管理（指导）教师+实验室教辅人员（勤工俭学岗学生）+外聘技术人员。中心积极联系引进来自实践一线的设计师和工程师，聘请外校专家来院讲学等多种形式，进一步充实实验、实践教学队伍的组成，进行实践教学指导。如：引进平阳窑非遗传承人，进入学院陶艺课堂。中心鼓励校内外的实践合作，提升现有实验教师队伍的业务素质和科研项目的开发质量。并在年终绩效考核中，奖励教学和科研成绩突

6、出的教师及辅导教师[３]。三、开放与共享的管理运行机制为落实国家对高校实验中心“资源共享、开放服务”的战略要求。学院制订系列措施，鼓励和吸引师生们到各实验室从事教学、科研和课外活动，逐步达到所有实验室的全开放。中心实行课程预约运行制度，逐步推行门禁系统。各实验室会根据学期授课教学计划，对使用实验室的时间段、人数进行综合排设，给出精确的预订时间表。实验室及时公布开放实验室的相关信息。保障学生实验课、小组活动、毕业设计等实验项目的进行[２]。实验中心在学校领导的支持下，增设公共艺术选修课，实现了校内跨学科（专业）教学资

7、源共享，加大了实验室的利用率。主动开展与兄弟院校的交流与合作，建立广泛的学术领域交流平台，不但高效使用了教育资源，亦大大提高了师生们的创新实践能力。四、厚基础强专业的实验教学平台4学海无涯学无止境比较国内师范院校和专业美术院校的实验教学中心，我们无论在规模和资金投入，还是师资力量和专业范围上相对较少。因此在建设模式与发展理念上，学院扬长避短，制定了“厚基础、强专业”，注重综合性平台建设，走可持续发展的思路。平台建设以培养学生厚实专业基础知识和基本技能训练为主，再进一步强化专业的实验、实践、科研条件，近年来投入设施设

8、备资金近500万元。加强基础科目投资，购置高配置计算机90台52万元。强化专业科目投资，如：平面设计类的彩色激光打印机31万元，UV平板喷绘仪24万元；环艺类的三维扫描仪20万元；陶艺类的汽窑、电窑等及各种配套设备25万元；传统壁画保护类的德国RENCAY移动式专业艺术品复制系统43万元等。有些设备走在了全省前列。2019年美院申报的以陶艺工作室为基础的“山