学生社会工作介入研究.doc

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1、学生社会工作介入研究［摘要］当前复杂的社会环境中高校学生的学习成长受外界因素的影响越来越多，因此为开展更加有效的管理就需要考虑多方面的因素。当前高校基层学生工作中运用到的传统的学生工作方法已经渐渐不能满足学生管理的需要，出现了越来越多的问题。学生社会工作管理理念的提出，在很大程度上弥补了传统学生管理中存在的不足，本文就社会工作视角下高校学生工作介入进行了分析和探讨，希望能够为高校管理学生工作提供参考。［关键词］学生社会工作;高校学生工作;介入研究一、学生社会工作和基层学生工作学生社会工作的概念很难界定，目前的学术界对于学生社会工

2、作的定义有所不同，本文结合了一下当前的主要思想观念认为，学生社会工作主要是指:在学生工作中，利用社会的工作方法以及技巧，通过一系列的社会化手段，帮助学生以及学校解决学习和工作中所遇到的一系列社会问题，达到协调各方矛盾的目的。但是要注意学生社会工作与学生心理健康教育工作的区分，两者存在着明显区别。基层学生工作有两种程度上的含义。在广义上，基层学生工作包括除了教学工作的所有工作，例如基层团组织建设、学风建设、集体建设等等。在狭义上，基层学生工作就是指对于学生的思想政治教育建设，其侧重点在学生的心理以及认知层面。当前多数高校的组织构架

3、中，基层学生工作以学校党委牵头，带领学生工作部、研究生工作部以及学校团委以及三者的下属机构开展学生工作。通常学生组织存在着校级和院级之分，两者只有工作上的上级以及下级关系，并无高低优劣之分。二、高校基层学生工作中存在的问题5学海无涯(一)辅导员数量以及能力上的不足。高校基层学生工作由辅导员带领开展，在领导组织层面，辅导员是最接近于学生，了解学生生活状态和心理特点的。然而，现阶段的学生工作开展过程中，面临着辅导员数量上的不足以及能力上的不足。一般而言，一个学院大概有二到五位的辅导员，这二到五位的辅导员当中还存在着一些研究生充当辅导

4、员的情况。一个学院的学生工作往往多而繁杂，在学生工作任务的分配中往往是把学生工作分成不同的部分，将其交由一位辅导员，并令辅导员带领相应的学生组织进行工作的开展。在实际的学生基层工作开展过程中，一位辅导员负责一块学生工作的开展是远远不够的，因此，一般是一个辅导员分管好几块学生工作。例如，辅导员在负责学院党建工作的同时，还要负责学院心理辅导工作、社区管理工作等。这些工作的内容以及范围都不同，对于学院辅导员的综合能力要求比较高。辅导员不仅需要与学生们进行深入的沟通，更需要与党委等组织保持密切联系，开展相关工作。且一般辅导员还必须给学生

5、们进行形式与政策、职业规划等科目的授课，需要在上课内容和形式上下功夫，对于辅导员的政治素质、文化素质等要求也比较高。同时，高强度的工作对于辅导员的身体素质也有较大的考验，需要辅导员具有良好的身体素质以及思想素质。(二)学生工作缺少经费支持。学生工作的开展离不开经费的支持。当前基层学生工作中，经费的来源主要是学校或者学院的报销以及社会上的资金两种。学校和学院的报销流程比较严谨，对于活动的把控也比较严格，且数额不高，在学生工作中的助益不大。且学生工作所需耗费的资金有些难以取得发票，常常由学生自己贴钱开办一些活动。虽然在活动举办过程中

6、耗费的学生自己的金钱数量不多，但是长此以往，会极大地降低学生干部的工作积极性，且损害了学生个人的经济权益，对于学生基层工作的开展具有不利影响。另一个社会上的资金来源往往是通过做广告宣传、拉赞助的形式获得，虽然这种获取资金的方式可以让学生组织进行自由的支配，但是筹资需要耗费大量的精力和时间。(三)管理观念落后。当前高校开展学生工作的管理方式以事后控制为主，即在事情发生以后再进行事后的补救和控制。这种方法不利于学生工作的开展，会造成比较大的损失，且容易产生不可逆转的后果。同时，在管理中忽略了学生的主体地位，没有站在学生的立场上进行思

7、考，学生对于这种形式的教育方式往往会感到麻木甚至反感，不能达到真正的教育的目的。三、高校社会工作的优势5学海无涯高校学生工作往往多而杂，在工作中缺少条理性以及逻辑性，会出现工作不到位且工作效率低的情况。学生社会工作以其独特的工作方法以及工作理念，为基层学生工作提供了更有效率的途径。一方面，学生社会工作将主动权交给了学生。学生社会工作的主要工作理念在于“服务学生”，各基层学生组织都是为了服务学生而存在的，高校社会工作是要将各项政策和措施能够更高效的传达给学生，并对学生的各项诉求进行充分的解决和反馈。学生社会工作中将主动权交给学生一

8、方面是为了充分的调动学生的主观能动性，另一方面学生之间更便于沟通和交流能够更快的理解彼此的心理，更有利于相关措施的推广，更便于学校开展基层学生工作。将主动权交给学生，在于建立属于学生自己的资源网络，例如学校团学组织:学生会、团委之类的，在人员的选用中利用的都是学