文化建设下的高校文化管理路径探究.doc

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1、文化建设下的高校文化管理路径探究摘要:校园文化建设主要是以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。良好的校园文化将会对学生产生较为重要的影响,本文主要从文化管理的内涵出发,探究了文化建设视角下的高校文化管理路径。关键词:文化建设;高校;文化管理高校得以发展的重要基础就是有良好的校园文化,校园文化的形成离不开高校的不断摸索。高校只有通过加强文化管理,提高文化管理水平,才能提高学校的综合竞争实力。一、实施文化管理是推动高校发展的内在要求在办学的过程中,各大高校首先强调的都是学术性,鼓励学术自由。在制定大学章程的过程中,更是将学术权力和行政权力的界限划分的较

2、为清晰。现代大学治理结构的重要核心之一就是以人为本的文化管理制度。在高校中学术权力和行政权力更是有着明晰的界限,而高校教师们也更加倾向于学术研究。因此高校管理者就需要进行文化管理,为高校教师以及学生营造较为宽松、和谐的学术研究环境[1]。二、高校文化管理的内涵5学海无涯(一)高校文化管理的核心要义。和具有规范性、约束性等特点的规章制度不同,文化管理主要是在尊重师生的价值观的基础上,通过培养良好的行为规范和道德准则,使师生形成对学校的共同愿景以及在校内形成良好的学术氛围,使高校具有独特的校园文化特色,从而促进了高等教育的发展。(二)制度管理与文化管理的相异性。高校能

3、够对师生进行规范化以及科学化的管理主要得益于制度管理,它主要是通过严格的制度条例对师生的行为准则、道德规范进行监督,从而使高校的管理水平能有所提高,从而达到高校在发展过程中的目标。而文化管理更加注重的是人文性,文化管理主要是在校园中营造一种较为民主、科学的学术氛围,在良好的学术氛围中提高师生的学术能力以及思想道德修养,从而提高高校的办学能力。但是制度管理和文化管理并不是相互排斥的,它们二者是处于互补的关系,它们可以互相补足对方在管理上的缺陷,从而完善高校的管理制度[2]。三、文化建设对高校文化管理的启示5学海无涯在高校中,文化管理和文化建设看似是两个毫不相关的事务

4、,但是它们二者之间存在着较为紧密的联系,高校在进行文化管理的过程中需要从文化建设中汲取经验。(一)把握精神文化内核。精神文化是高校文化建设的核心,而高校在进行文化管理的过程中也是围绕着精神文化展开的。精神文化主要是指高校在发展的过程中形成的行为标准以及价值观念,主要包括对院校的愿景、学校的发展前景以及价值观等几个方面。因此学校在进行文化管理时需要对办学宗旨以及教育使命进行明确,这是高校得以发展的基础。其次高校需要形成共同的价值观,即全部高校人坚守的信念价值,它主要包括人文主义精神和科学主义精神两大部分,高校需要在这一基础上,制定学校在下一阶段的奋斗目标并制定行之有

5、效的发展措施。当然,这可能需要在几代高校人的共同努力下才能最终形成精神文化的核心,它是高校发展的基础,可以说精神文化在高校发展中处于灵魂统帅的地位[3]。当高校综合考虑办学条件、人文历史以及师资水平等各个方面后形成的精神文化“内核”并得到全员共识后,高校人将会自觉的将学校愿景以及个人目标进行有机的统一,从而使高校人形成一股强大的凝聚力,最终使高校在发展过程有取之不尽用之不竭的动力。例如中国传媒大学的“立德、敬业、博学、竞先”,浙江大学的“求是”,这些高校的校训都体现了较为独到的精神文化,在继承传统文化的同时,又包含了新时代的思想内涵。可以说,不论将来学生选择哪一条

6、路,这些高校的校训都适用于各行各业,没有一门学科可以替代校园精神文化的教育作用。(二)进行系统化的文化管理。高校的文化管理并不是流于表面的“形象工程”,也不是高校团委对学生进行的政治教育,其有着系统化的管理规范。在高校明确精神文化的核心价值观后,需要利用学校所有的文化资源,在高校管理的各个环境都对其进行渗透。比如说,高校可以利用师德建设、学生活动等形式进行文化管理,从而发挥文化管理的最大作用。高校在进行文化管理时需要以学校的精神文化为核心,开展具有针对性、整体性的学生文化活动,从而改善了以往学生文化活动中的随意性和功利性的特点,使学生文化活动成为了高校进行文化管理

7、的重要载体。除此之外,高校在进行文化管理时还需要坚持“以人为本”的管理原则,这样才能让全体高校人认同学校的文化建设以及精神文化内涵,从而让文化管理将高校中所有的文化建设以及文化管理串接成一条主线,让校园内的每一处角落都诉说着学校的人文历史,从而使高校形成独一无二的文化精神[4]。(三)借鉴企业文化管理模式。高校在进行文化管理时可以借鉴企业成功的文化管理模式,对于企业文化管理中的不足,高校要进行改进。企业在管理企业文化时会对公司的发展前景、发展战略等几方面进行综合分析,因此高校也可以进行综合战略分析的文化管理模式,结合师资力量的优劣势、学生的综合素质以及国家的相关政

8、策等多方面

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