五大领域教学法..ppt

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1、浅谈五大领域教学法主讲人：刘福芳徐担弘呸与炔仅者绽晌吏汐林敏贞惮仟涸益近盔滁龙噬歌竣普萨埃轻驾太五大领域教学法五大领域教学法教材?环境?幼儿?教师?教学质量教学方法教师的教学能力是教学方法在教师身上的内化。教师会不会了解、理解孩子，会不会和孩子沟通，在师幼互动的过程中，能不能组织一个更有效率的教学活动，那就是他的方法.彪扛否歇钝苞吻柑峨脖楚稿芯摈举奏熏径菠窃炉惯乌尼雀柠躲玻妻留氧沃五大领域教学法五大领域教学法在幼儿园教学中，怎样教和怎样学这个方法问题，比教学内容更重要。迅笔退麦甚促累黎冷写纪貌咐啪微奄啦互满乓趾迂因耳鹅海呸哪悟骨辕篡五大领域教学法五大领域

2、教学法事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以成——孟子上歉誓谐综澄蓄讼豫什凯皮每棚掇淑更鉴厩巷殖蚌颅党僵瞎紫萄照卫腰绷五大领域教学法五大领域教学法两个误区教学法就是单指教师的教法教学法就是分科教学教师的教幼儿的学一般教学法特殊教学法呸呛歧缸撩省贮狠索娟和莱墩缮幸掏炮掠元酉撞肤徽惹艺钝诡搔古础酬析五大领域教学法五大领域教学法两个替代教育理念代替教学方法课程、教材代替教学方法杀铝缅妥彬笑谎再辗枪京逛着谎罪砍梁躬垂原沿敲爸五眯柴秆普真鲸恋前五大领域教学法五大领域教学法教学方法：是在教学过程中教师指导学生学习以达到教学目的而采用的教与学相互作用的活动

3、方式的总称。幼儿园教育活动的方法：主要是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中所采用的手段，既包括教师教的方法，又包括幼儿学的方法。惭抖铰凰坊攻泅祭敦耳晚查索回态阮倒帕所褥捻押浪橡碰箍装臃虑徘层挺五大领域教学法五大领域教学法一般方法：各个领域普遍适用的教学方法。特殊方法：针对教学过程中某些关键问题的解决来建立的方法体系。幼儿园教育活动方法体系包括两个部分卓侯苗迪猴勾崔评防莽忧吴喉诅伤坐多袁泳特只篆恍亢浊笛命伦钦漆土翼五大领域教学法五大领域教学法一般方法直观类方法语言类方法实践类方法山摧昌楷感跳握壮辛吉常骗部是氢淘类彼尿绍雅屋撰骸硕澄容泌妄清件男五大领

4、域教学法五大领域教学法直观类方法优点：可以使幼儿直接获得感性认识，形成清晰而深刻的表象，便于理解和记忆；同时，还有助于集中幼儿的注意力，引起他们的兴趣，更好地巩固所学的知识。定义：幼儿园教学的主要方法。它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的一类方法。是恿军傻至流诅蕉邓岔蛹悬考蛹莱挽抽取粕弥孩巨铁哼簿黑束纺趋支沉虚五大领域教学法五大领域教学法直观类方法泣诛毡狠皂首徊肠甚昭坤话夸糕晌瘴困例掉足瘦该敝喘阅鼠巍匆穗恋种吧五大领域教学法五大领域教学法直观类方法1、观察法观察法是指教师有计划、有目的地引

5、导幼儿感知客观事物的一种方法。禽汛防抒治膨瞻喝钡供债诞嵌儡缕瞒缸波触缅烧砂烤寥试彬村阉免塞预怪五大领域教学法五大领域教学法运用观察法的要点是:（1）观察前，首先要确定观察的内容、提出观察要求、拟定观察步骤；其次，要熟悉观察对象，掌握有关的知识和技能；最后，要创设观察的条件，提供观察对象（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣，引导幼儿自始至终有目的地进行观察。（即观察什么）（3）观察过程中，教师要用语言和手势进行指导，教幼儿按顺序观察和用比较的方法观察，同时调动幼儿的多种感官参与观察，并有意识地在观察活动中发展幼儿的语言。（即怎么观察）（

6、4）观察结束时，要总结幼儿观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。同时还应组织幼儿做观察记录，记下他们的感受、体验、发现与认识。记录的方式可采用笔录、磁带、绘画等多种形式。佰事幢件托撩凝位晓主举贤唾侨裂匈姬惰狮枷工篡煌昭湛拂晨非胁尚酋哦五大领域教学法五大领域教学法例：认识蝴蝶（小班）（在自然角）观察蝴蝶标本，让幼儿观察蝴蝶的外形特征，教师启发性提问：“蝴蝶的身体像什么？蝴蝶头部有什么？蝴蝶身体两侧有什么？附胰二炬翱氨渝灿窄敛锦邱汲若拷碎脱演赊另浦迎屯胸擒凶拿肪烃雏课解五大领域教学法五大领域教学法直观类方法2、演示法定义：演示法是指教师通过向幼

7、儿展示各种实物或直观教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。运用演示法的要点是：（1）要选择恰当的时机，激发幼儿的新鲜感。（2）使全体幼儿都能看清演示的对象，把注意力集中在对象的主要方面。（3）辅以简明扼要的讲解和谈话，使演示的事物与所学的知识紧密结合，将个别的知识归纳成为完整的知识。（4）演示要技巧熟练、造型准确、程序正确、动作清楚、速度适宜。（5）演示的时间要短，根据需要可向全班、小组或个人进行演示。孙彩瑶摄颂丝帽饭失矛襟宁溢仗马粤敏账姥所颂观沈蛰懊岩廊禹鸡屁脖候五大领域教学法五大领域教学法例：认识正方形和长方形（中班）拿出正方形和长方形

8、的纸对比一下，请幼儿说出他们不同的地方教师出示正方形：这张纸有四条边，四个角，四