【8A文】《五大领域》.ppt

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1、《3—五大领域在指南中的解析—6》语言领域艺术领域科学领域健康领域五大领域五大领域在指南中的解析—社会领域健康领域解析健康领域一、健康领域对幼儿发展的价值《指南》在健康领域中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”幼儿在健康领域的学习与发展，对于幼儿个体而言，是幼儿身体和心理发育与健康发展的需要，是实现幼儿全面和谐发展的基础。健康领域领域子领域目标健康身心状况1、具有健康的体态2、情绪安定愉快3、具有一定的适应能力动作发展1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏2、具有一定的力量和耐力3、手的动作灵活协调生活习惯与生活能力1、具

2、有良好的生活与卫生习惯2、具有基本的的生活自理能力3、具备基本的安全知识和自我保护能力二、健康领域中所包含的子领域——健康领域三、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点为幼儿提供良好的生活环境，全面的照顾和关爱幼儿第一，为幼儿提供一个安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，照顾好幼儿的日常生活，这直接关系到幼儿正常的生长发育与身体健康。第二，为幼儿提供一个温暖、轻松环境，是幼儿感受到成人给予的尊重、理解、接纳和关爱，是幼儿愉快地生活和活动，并形成安全感和对成人的信赖，这有助于幼儿心理健康的发展。——健康领域在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导《指南》健

3、康领域教育建议中提出：“提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势”；“发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪”；“鼓励幼儿多走路、少坐车”；“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”等等。要认识到日常生活就是幼儿学习发展的内容和途径，减少包办代替。幼儿喜欢模仿，教育建议中也强调了“成人要保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”“成人已适当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样”。——健康领域3、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动例如：成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事儿，鼓励幼儿与人分享自己的情绪；帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏

4、食、少吃或者不吃不利于健康的食品；定期开展火灾、地震等自然灾害的逃生演习等。——健康领域4、开展丰富多样、适合与幼儿的体育活动《指南》提出：“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如走平衡木、或沿着地面直线、田埂行走”；“玩儿跳房子、踢毽子”；“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累”；“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练等”。走一个跟着一个走排队一个跟着一个走跟着节奏变化走走、跑交替平衡走（走线、平衡木、高跷、障碍等）模仿走推、拉走听信号，朝指定方向走半蹲式走团身蹲走

5、屈膝团身行进走全蹲走垫脚走侧走走斜坡闭眼走、转跑四散跑追逐跑躲闪跑听指令朝指定方向跑一个跟着一个跑保持一定距离绕障碍跑听信号变速跑改变方向跑在一定的范围内四散跑持物往返跑障碍跑快速跑和直线跑跳双脚向上纵跳双脚向前跳双脚向前连续跳双脚连续过障碍跳双脚夹物跳（沙包、球等）双脚在直线上左右行进跳立定跳（连续）单脚向上跳单脚行进跳单脚交替跳跨跳（助跑、大步）按节奏跳跳跳皮筋跳竹竿跳绳双手撑地、双脚向前跳原地触物跳投双手向上抛双手向上抛接双人互相抛接掷远投准自抛自接钻正面钻侧面钻持物钻不同高度钻爬手膝爬手脚爬倒爬爬网爬坡匍匐爬手肘爬肘膝爬攀登双手双脚的攀登双

6、脚的攀登健康领域四、健康领域学习的注意事项1、幼儿参与体育活动前应进行必要的健康检查；2、体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导；运动场地开阔、平坦、有一定弹性运动器材牢固适合幼儿器械要定期检查，发现问题及时处理幼儿运动前，成人要根据活动需要提出安全要求幼儿运动中，成人要加强对幼儿的保护2、体育活动中要注意幼儿的运动卫生幼儿阶段避免进行专门性的力量或耐力练习运动开始前要充分热身，运动结束前要做适当放松和整理活动运动要循序渐进，运动量不宜过大幼儿运动中，成人要根据幼儿面色、汗量、心率、呼吸状态、动作质量、精神状态等状况随时调整运动量保健人员要做好

7、幼儿运动的医学监督工作语言领域解析—语言领域一、幼儿语言发展对全面发展的意义“语言是交流和思维的工具”这句话说明了什么？幼儿期是语言发展、特别是口语发展的重要时期；幼儿语言发展贯穿于各个领域，幼儿在运转用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。教师需要为幼儿创设一个良好的语言学习环境，成人作为支持者也是平等的交流者与幼儿交往。语言领域领域子领域目标语言口头语言…----倾听与表达1、认真听并能听懂常用语言2、愿意讲并能清楚的表达3、具有文明的语

8、言习惯书面语言-----阅读与书写准备1、喜欢听故事、看图书2、具有初步的阅读、理解能力3、具有书面表达的愿望和初步技能三