五大领域教学法I-导入-一班.ppt

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1、五大领域教学法I10/9/2021分科模块化教学64学时五大领域教学法幼儿园入园见习整合渗透式教学64学时分科教学（五大领域教学法I）+融合教学（五大领域教学法II）10/9/20211.课程导入（第1周）2.健康（第2-4周）3.社会（第5-7周）4.语言（第8-10周）5.科学（第11-13周）6.活动主题地图（第14周）7.期末考核（第15-16周）进度安排2.1小班2.2中班2.3大班3.1小班3.2中班3.3大班4.1小班4.2中班4.3大班5.1小班5.2中班5.3大班考核方式1.过程考核课堂表现(30%)+教案

2、作业(30%)+模拟课堂(40%)2.期末考核期末教案设计(30%)+期末模拟课堂(40%)+主题地图生成(30%)3.总成绩评定总成绩=过程考核成绩(80%)+期末考核成绩(20%)无故缺勤1次扣10分无故缺勤3次及以上者取消考试资格。10/9/2021主题融合主题课程融合地图1份课堂小组讨论汇总（每组1份）五大领域教案（每人15份）期末教案分析（每人一份）期末模拟课堂模拟课堂（小组设计，每人至少2次）课堂表现（演说；课后记；概念图）10/9/2021Section11.以班为单位建立QQ学习群焦老师QQ:3168757

3、072.成立学习小组（4人一组），推选一位组长，一位组长秘书。Question小组讨论：通过幼儿教育，我们可以帮助孩子成为什么样的孩子？10/9/2021第一小组：李佳乐，生活学习习惯，社交，自律自信，均衡发展的好孩子。第二小组：刘欢，德智体美劳，人际交往，语言表达，自信善良，良好的行为习惯，好奇心创造力。第三小组：陈慕瑶，身心健康，思考沟通，懂礼貌，有常识，有审美，诚实善良自信。第四小组：刘纯聿，五大领域，良好沟通，多语言，懂得分享，活泼开朗，探索精神，多才多艺。第五小组：武倩茹，创新能力，实践操作，同上。第六小组：郭雯嘉

4、，独立思想，有爱心，尊重，热爱生活，安全意识。第七小组：韩永玲，自信自立自强，团队合作意识，善于观察，讲究卫生，艺术鉴赏能力。第八小组：彭玥维，懂礼貌，讲文明，思维能力，举一反三，进退得以，友善友爱。澳大利亚维多利亚州早期儿童学习与发展纲要五种学习结果儿童有强烈的自我认同感儿童与他们的世界有联系且有贡献儿童有强烈的幸福感儿童是参与学习者且有信心儿童是有效的交流者10/9/2021早期教育阶段的儿童发展10/9/202110/9/202110/9/2021communicationandlanguagephysicaldeve

5、lopmentpersonal,socialandemotionaldevelopmentliteracymathematicsunderstandingtheworldexpressiveartsanddesign语言与交流生理发展个体，社会和情感发展文学数学理解世界艺术与设计1.“五大领域”是什么？2.包括哪些内容（举例）？小组讨论：10/9/2021五大领域分别是？第一组：语言：母语外语，沟通交往，乐意倾听社会：家长作业，交往技能，遵守行为规则，爱长辈老师，主动参加活动艺术：音乐，美术，舞蹈，鉴赏能力，参加艺术活动。科

6、学：数学，对周围事物感兴趣，动手动脑，研究问题。健康：身体健康，生活卫生健康，体育运动，心理健康。第二组：语言：唱歌，表达自己，模仿能力。社会：安全意识，自我保护，人际交往，遵守社会规律艺术：雕塑，音乐科学：天气，银河系，四季交替，观察动植物的生长。健康：早操，平衡感，疾病预防，体育。第三组：语言：倾听，阅读，多语学习，讲演唱歌。社会：自我认同感，安全感，幸福感，分享与合作。艺术：创造力。科学：认识自然科学与规律，观察力，探索能力。健康：自身结构认知，良好的卫生生活习惯，性格培养教育，自我保护，运动。第四组：语言：日常用语，

7、听说能力，文学。社会：合作互助，分享，责任感，自我意识，个体情感发展。艺术：艺术设计活动，鉴赏认知能力。科学：好奇心，求知欲，交流，实验，数学。健康：身心，自理能力，安全意识，体育活动，卫生习惯，生理。五大领域内容第五组：语言：阅读，沟通。社会：同伴交往，分享，合作。艺术：唱歌，绘画，手工，游戏，韵律。科学：游戏，数学教育，爱护动植物，探索。健康：眼保健操，早操，洗手，卫生习惯，体育。第六组：语言：文学，阅读，表达。社会：人际关系，分享，幸福感，安全意识。艺术：美术，手工，音乐，舞蹈，视听感受。科学：数学，自然探索，创造发明

8、。健康：行为习惯，卫生习惯，身体结构，认知，体育活动。第七组：语言：文学，日常交流，阅读，唱歌。社会：主动参加各种活动，自信心，安全感。艺术：音乐，美术，艺术鉴赏，舞蹈。科学：数学，观察能力，运用各种感官，动手动脑，探索问题。健康：体育，自理能力，积极参加各种活动，肢体协调灵活。第八组：语