莫泊桑拜师(三)[文档].docx

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1、一．课题莫泊桑拜二．课时一三．教学目1用自己喜的方式自主学本生字，并能正确写。2学抓重点句，系上下文，理解文内容。3正确、流利、有感情地朗文，在中体会写作的方法。学莫泊桑肯吃苦、勤的精神。四．教学重点运用批方法，体会莫泊桑肯吃苦、勤的精神。五．教学点体会要做好一件事需具的品和度。六．教学准收集法国作家福楼拜、莫泊桑的料。七．教学程一、情境激趣，揭示文目1同学，平常你得写作文最的是什么？（没有内容可写，写出来的作文是平平常常，不吸引人⋯⋯）2你得，并不奇怪，因法国著名作家莫泊桑在年写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教著名作家福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家。你们

2、想自己的文章写得更美吗?好!我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！板书课文题目：莫泊桑拜师3齐读课文题目，质疑。二、初读课文，感知课文内容1自读课文，读准字音，带有拼音的词多读几遍。思考：课文按什么顺序主要写了一件什么事？2再读课文，看看你读懂了什么。可以仿照课文旁边的批注，在你读懂了的地方、你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作批注。3学生交流汇报，梳理共性问题。①读带有拼音的词语。注意读准“揣”、“殊”、“桑”的字音。指导学生写好“貌”、“拜”、“陋”等字的字形。②梳理共性问题。三、细读课文，合作探究1自由读课文，思考：(1)莫泊桑几次向福

3、楼拜请教？(2)每次各有什么收获？(3)他是怎样下工夫的？(4)从福楼拜老师的3次谈话中，你读懂了什么？学生自主合作探究。2学生交流汇报。3重点指导对话部分的学习。让学生采用多种形式朗读,从读中体会福楼拜老师第一次告诉莫泊桑要仔细观察，把看到的记下来；第二次告诉他观察要细心，要注意从不同角度、不同方面、不同季节、不同场景等去观察。引导学生留心观察身边的人和事，积累写作素材，做生活的有心人；第3次则告诉我们如何写作。写作不但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，这样写出的东西才会各具特色。八．作业设计。选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来九．板书设计拜师莫泊桑------------

4、-------福楼拜（作品平平）（勤观察、勤练习）十．教学反思