《莫泊桑拜师》教学设计.docx

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1、莫泊桑拜课时一授象四年用自己喜的方式自主学本生字，并能正确写。学抓重点句，系上下文，理解文内容。教学目正确、流利、有感情地朗文，在中体会写作的方法。学莫泊桑肯吃苦、勤的精神。教学重点运用批方法，体会莫泊桑肯吃苦、勤的精神。教学准收集法国作家福楼拜、莫泊桑的料。教学程注一、情境激趣，揭示文目同学，平常你得写作文最的是什么？（没有内容可写，写出来的作文是平平常常，不吸引人⋯⋯）你得，并不奇怪，因法国著名作家莫泊桑在年写作跟你有着同的感受，于是他就去教著名作家福楼拜，在福楼拜的指下，他于成了法国著名的作家。你想自己的文章写得更美?好!我也跟着莫泊桑一起去拜吧

2、！板文目：莫泊桑拜文目，疑。二、初文，感知文内容教学程自文，准字音，有拼音的多几遍。思考：文按什么序主要写了一件什么事？再文，看看你懂了什么。可以仿照文旁的批注，在你懂了的地方、你喜的句子或你感趣的地方作批注。想想你有哪些需要同学和老帮助，也在上作批注。学生交流，梳理共性。①有拼音的。注意准“揣”、“殊”、“桑”的字音。指学生写好“貌”、“拜”、“陋”等字的字形。②梳理共性。三、文，合作探究自由文，思考：(1)莫泊桑几次向福楼拜请教？(2)每次各有什么收获？(3)他是怎样下工夫的？(4)从福楼拜老师的3次谈话中，你读懂了什么？学生自主合作探究。学生交流

3、汇报。重点指导对话部分的学习。让学生采用多种形式朗读,从读中体会福楼拜老师第一次告诉莫泊桑要仔细观察，把看到的记下来；第二次告诉他观察要细心，要注意从不同角度、不同方面、不同季节、不同场景等去观察。引导学生留心观察身边的人和事，积累写作素材，做生活的有心人；第3次则告诉我们如何写作。写作不但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，这样写出的东西才会各具特色。八．作业设计。选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来九．板书设计拜师莫泊桑-------------------福楼拜（勤观察、勤练习）