莫泊桑拜师教学设计

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时间:2017-12-29

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1、西师大版小学四年级语文上册6莫泊桑拜师教学目标:1、学会生字,理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教具准备:幻灯片教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、揭示课题,导入新课1、揭示课题,简介莫泊桑。2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?二、初读课文,理清思路1、自读课文,要求读通顺

2、,不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文,教师正音。3、思考分段,感知大意。第一段(1)莫泊桑拜师的原因。第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。第三段(10)莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段,预设问题:莫泊桑为什么要拜师?2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)4、简介福楼拜。6西师大版小学四年级语文上册5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读。四、布置作业1、完成课后练习2。2、朗读课文。第二课时一、复习二、讲读第二段1、

3、教师范读。2、思考:这一段主要写了什么内容?(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)3、(自主合作探究)福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。1)朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”①福楼拜是针对什么说这句话的?②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?2)朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?”①福楼拜是在什么情况下说这句话的?②莫泊是怎样的心情?③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。④指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景

4、再现出来。3)朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?④指导朗读。6西师大版小学四年级语文上册4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)三、学习第三段1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样?2

5、、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、归结深探归结:我们要牢牢记住提高写作水平的必由之路:①勤学苦练②仔细观察③用心揣摩④贵在坚持深探:莫泊桑是怎样的学生?福楼拜是怎样一位老师?你打算今后怎样向莫泊桑学习?请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。五、作业布置1、写一篇读后感;2、选读莫泊桑名著六、板书设计:莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦急万分虚心求教功夫还不到家,要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢?全神贯注坚持观察光仔细观察还不够,还要能发现特点↓↓勤学善教《莫泊桑拜师》教学反思   6西师大版小学四年级语文上册《莫泊桑拜师》一课主

6、要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,三次拜访福楼拜,得到悉心指导的事,表现了莫泊桑对文学事业的执着追求和福楼拜热心提携后辈、关心文学青年成长的风范。学完这篇课文,我不禁想到了我们班学生的习作状况,学生习作素材贫乏,没有新意,正如福楼拜所说:“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点……”我想这正是他们没有学会发现,没有学会很好地去使用自己的“慧眼”,不会用“慧眼”去观察。写作不仅要靠平时阅读积累与勤奋练习,更重要的是在于作文时要认真选择材料。如果我也能像福楼拜一样要求学生多观察、多搜集素材,那么

7、学生的能力一定会逐渐提高,写出来的作文也肯定会生动了。6西师大版小学四年级语文上册西师大版小学四年级语文上册《莫泊桑拜师》教学设计执教教师郭德崇2012年10月6西师大版小学四年级语文上册6

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