人教版小学语文《鱼游到了纸上》教学设计.docx

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1、人教版小学文《游到了上》教学教学目1、知目：能有感情地朗文。在品文中理解“一不苟、工笔描、笔速写”等。2、能力目：培养和展学生系文，抓重点理解、品析言文字的能力。3、情感目：体会文章的思想感情，培养做事勤、注的品。教学重点：教学重点：引学生从言文字中体会文章明的道理，受到启教学点：理解“游到了上”与“游到心里”的意思及两者之的系。一、入新：同学，今天我一起来学第27《游到了上》，看老板。：。完，你的心中生了怎的疑？（价：个疑的确得思考、一般画在上，怎么会游到上呢？）二、初文、整体感知1、：老咱班的同学很思考也很善

2、于思考，通个的，同学提出了么多有价的。是啊，一般生活在水里，可它什么会游到上呢？我就一起来解决个。2、：在老来一下同学的情况（1）.字：花港清澈聋哑花笔厂徽一茶金缸人心悦目一不苟融一体（2）.考二：文主要了一件什么事？老大家一个小提示。篇文主要作者在（），了一位（）青年，他（看得非常心，（）画得活灵活。：看来同学下的比充分，来伸出你的小手自己的成鼓励一下。：文主要了一位青年看画的故事。（板：看画）三、精品味青年看的注）：文中写到是一位怎的青年呢？（板：止特）什么叫“止特”？：那位青年有哪些特的“止”呢？大家走文

3、本，划出描写青年止特的句子。看到不少同学都已迫不及待的想去探答案了，心不如行，抓开始你的探究吧！生1：青年是个人。生2：他“特”，⋯⋯忘我的境界。⋯⋯（价：真是个特的青年真是特呀多么的与众不同呀）师:同学很会，找出了多描写青年止特的句子，我先来看句。（出示第四段文字）：大家用心地一段，你是从哪些中感受到了他的特？生：呆呆地静静地（很会）：我从“呆呆地”“静静地”看的子感受到了青年人的特。那么西湖的游人又是怎看的呢？我来想象一下。：星期天的西湖游人如，人来人往，非常，茶室后院的十几缸金，聚集了多的人，些人里：有老年

4、人、有青年人，会有天真活的—孩子，大家想象一下，他是怎看呢？生：他会一看一笑（想象力真丰富）：假如你就是前来看的人群中的一，十几缸的金啊，你会和小伙伴一起怎看呢？生1：看完缸里的金再走到那口缸去看看。：看着一条条金在水里游，你会怎么呢？（漂亮）：是啊，你就是一看，一，和周的人一高采烈、笑生，指指点点，然而青年呢？―――他（引）老是一个人呆呆地，静静的⋯⋯：从“呆呆”一中，你体会到了什么？生：“呆呆地”是青年看看得十分入神，十分着迷（投入注）。：青年全神注的看，以至于在人看来，他都有些呆了。从“静静地”一中你又体会

5、到了什么？生：“静静地”明青年看看得很心，很用心。：青年已完全被金吸引了，周的任何喧都不能影响他，打他了。：的确是一个止特的青年啊，能通你的朗大家感受到青年看的注着迷！一：（生后：的比流了，如果的候，能在眼前浮青年看的子会得更好。）二范（范）看到青年那注地看的子了？老相信你肯定比我得更好！来？三生：你的仿佛我看到了青年忘我注地看的情景！你已走了青年的内心世界四：青年看就是投入，就是着迷！到了忘我的境界！：同学，青年只是一次两次忘我的看？你不是，那得有依据啊！你是从里看出来？快速文，找找相关句。（生，出示：他告我⋯

6、⋯忘了回家）：同学，看里，从句中你体会到了什么？（生答）：“一整天”明了什么？生：看得。（了画好付出了努力）：是怎的一整天呀？我来想象一下：：晨曦微露，公园里游人稀少，此青年人早早的来到玉泉，他一个人⋯...：阳高照，的人笑生,指指点点着从金缸匆匆而，他是一个人⋯..：夕阳西下，公园里的游人散去，重新恢复了宁静，此，他仍然是是一个人⋯..（指生）：春去秋来，寒来暑往，一年多年来，他都是一个人——呆呆地站在金缸，静静地看着金在水里游，而且从来不一句（）。他看到了忘我的境界！：青年人的致察，即使金不在青年人的身，他的

7、眼前能出金？（能）什么？（生）：大家都是青年的知己啊！青年通持不懈的察，金的每个部位，每个微的作都已游到了青年的眼里，游到了青年的海里，游到了青年的心里。（板：游心里）同学，文学到儿，老不禁想到一个――胸有成竹，那此的青年可以他已胸有成了。四、品味画与众不同的止（第7——10段）：好，才我通品，透青年特的止，逐走了他的内心，体会到了青年看如痴如醉。那青年画又有哪些与众不同的地方呢？1、大家再次走文本，自由朗文7—10自然段，体会体会。你又能从哪些句中感受到青年画很特呢？（生）生1：的人越来越多，大家着⋯⋯唯一没有

8、反的是他自己。：从里你感受到他怎的特啊？（生）：的人七嘴巴舌的着、着，唯一青年没有任何反，什么？（他是人）只是因他是人？（所以文中他好象和游已融一体了）：是啊，此周有那么多的人在看他画画，但于青年而言，他的眼中所的是——金，心里所想是——金，笔下所画仍然是——金。青年的整个身心都沉浸在了金的世界里。：我一起去欣青年画的那一幕吧！（出示画一段）来一段：其他同学找一找青年画，