画家和牧童导学案[文档].docx

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1、21、画家和牧童①班级：授课日期：月日总第课时课题21、画家和牧童课型新授具体内容初读课文第1课时学习目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学重点1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。2、会认13个字，会写12个字。认字、写字、朗读课文。教学难点初步感悟课文内容资源准备课件导案学案（一）、比较发现，导入新课你发现了什么？你能说说老师为什板书课题：画家和牧童（有意把画家写么要这样写吗？的大大的，把牧童写的小小的。）读题质疑：课文中的大画家是谁呢？想知道（画家年龄大、牧童年龄教他和一个小牧童之间发生了怎样的故事学吗？小。）

2、程（二）、初读课文，学习词语序出示学习目标（画家本领大，会画画，牧1、学生自由读课文，根据大屏幕画出生字词。2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？3、说说你是用什么方法记住生字的。4、指名读单个字并组词。（三）、检查交流（四）、默读课文，边读边想1、边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？童只是会放牛）(画家地位高，牧童地位低。)学生自由读文，标、圈、划、想。教2、完成下面这个填空：（四）、检查交流导案（五）、默读课文，边读边想1、边读边想：2、完成下面这个填空：3、默读，一边读，一边划出画家画牛的相关句子。学案课文主要讲了一件什么事呢？唐朝有个著名

3、的画家戴嵩画了一幅《》，围观的人看了，都（）。只有牧童（），戴嵩听了，（）。学（六）、以读代讲，体验情感程1.学习第二自然段。（出示句子）在这句话中，你有不序懂的词语吗？2、你知道夸赞是什么意思吗？出示：第三、四自然段。小结：是呀，“称赞、赞扬、夸赞”这三个词的意思差不多！3、学习第五、六自然段一个牧童挤了进来，他来干什么？那么戴嵩的画到底错在哪里呢？（出示句子）总结小牧童的品质，板书实事求是。4、学习第七自然段从这里可以看出戴嵩是一个怎样的人？（七）、升华主题读句子，你觉得这位大画家画画的技术怎么样？出示斗牛图，让学生自己夸夸看。戴嵩是怎么做的？找出课文中

4、的句子读一读。大画家跟围观的人的态度一样吗？你从哪儿看出来？回顾全文，分角色朗读全文。在生活、学习上也做一个谦虚、勇敢的人。当堂检测题板书设计教后反思我会填比一比只要加上一部分，就可以成为好几个字呢！末末戴（戴爱）购（购买）蝇（蝇头）载（运载）钩（钩子）绳（线绳）齐共齐扌共比比惭（惭愧）拱（拱桥）愧（愧疚）渐（逐渐）哄（哄骗）瑰（瑰丽）抹挤拱批