小数的乘法和除法1教案.docx

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1、教案年月日课题小数乘法和除法（第一课时）课型新授教学目标及重点难点教学准备板书设计教后记1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。多媒体课件教和学的过程内容教师活动学生活动一、创设情1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西境，引入新课瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。二、

2、新授内容三、练习2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？3、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？“0.8×3”是求几个0.8相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数)板书课题：小数乘整数。1、启发：你能用以前学过的知识算出学生各自思考、计算，“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一师巡视，了解学生用什算。么方法。交流、汇报2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？学生回答后继续提问：谁还用不同的计算方法？3、指出：“0.8×3”也可以用乘法

3、竖式计算。尝试计算讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“0.8×3”的过程？比较：0.8是几位小数?2.4呢?学生按要求独立进行计4、提出要求：冬天买3千克西瓜要多算。少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。交流5、交流：列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?谁来说说用乘法竖式计算的过程?猜想6、猜想：如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?教和学的过程教师活动学生活动1、完成练一练第1题。完成练习集体交流、纠正。校对答案小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。提问：刚才计算的四道题

4、中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？2、指导完成练一练第2题。先让学生根据要求在教科书上填一填。指名交流四、总结今天你有什么收获呢？五、课堂作业