圆明园的毁灭教案教学设计.docx

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1、圆明园的毁灭教案教学设计教学目标：1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。教学重难点：重点：让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。难点：引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体

2、会作者安排材料的独特之处。教学过程：一、谈话导入揭题1、谈话：北京的风景名胜有哪些？2、导入课题同学们，北京还有一个著名的园林，就是圆明园。（板书：圆明园）圆明园上一座著名的皇家园林，它是十几代劳动人民，历史150多年，耗资5亿3千万两白银修建而成的。但是今天，我们来到北京却只能看见几根柱子，因为----（板书完整课题）齐读二、初步感悟损失“不可估量”课文第一自然段这么说——引读（课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。）1、读了这一句话，你知道了什么？2、理解“不可估量”并板书3、连续出现两

3、次不可估量说明什么？是啊，圆明园毁灭了，这个损失是无法估量的。那么就让我们一起走进昔日的圆明园看看。三、走进圆明园，感受价值的“不可估量”1、默读课文第2—4自然段，我们一起来看看，圆明园是一座怎样的园林？把你知道的记下来。2、交流：抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物”课件出示这三句话。①理解“举世闻名”。那个字表示“全”？教师引导：全世界都知道谁？全世界都知道它的名字？不仅中国人知道，就连外国人也知道，它就是------圆明园！②圆明园为什么举世闻名？练习说话：因为，所以圆明园举世闻名。3、了解独特布局圆明园有多大？课

4、件出示圆明园平面图理解“众星拱月”这奇特的布局，是多么壮丽的景观呀！4、再现宏伟建筑①、园内有什么样的景观呢？谁给大家介绍一下？个别读第三自然段。②、这么多的景点，文中是用那个词将它们连起来的？教师引读。③、孩子们，不用走遍天下就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧！（课件欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐）④、创设情境想像说话：孩子们，此时此刻，你最想在哪儿漫步？