人教七上U3第4课时教案[精选文档].docx

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1、学习目标：能力目标能写寻物或招领启事。自主学习方案1.2.3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step1热身(Warm-up)教假装找西,一个学生配合教，学生熟悉lost和found两eg:T:Ilostmywatch.Imustfindit.S:Ifoundawatch.Isityours?Step2入（Leadin)1.教告学生：Ilostmywatch.Imustfindit.然后教出示一个参考案例:Lost:Ilostmywatch.Imustfindit.Callmeat685-6034.Thanks.Ms.Wang2.3.Fou

2、nd:SomekeysareinClassroom7E.Aretheyyours?E-mailmeat⋯orcallmeat⋯Step3呈（Presentation)1.教学2a2.3.教学2b4.再公告，找5.（1）PleasecallMr.Kingat05565575881.（2）IsthatyourIDcardintheLostandFoundcase?（3）—Isthisyourwatch?—No,itisn’t.Step4教与（Teachingandpractice)1.教学2c。公告启事，写出失的物品，并在Lost或F

3、ound下打2.学生熟2b的公告启事，并找2-3个学生口出Lost或Found。Step5探究（Problem-solving）在写物或招启事，目要写正确，招启事Found,物启事Lost。同，要注意在启事中要明物品的特征和自己的1.Isthis/thatyour⋯?这/那是你的⋯⋯?Pleasecallsb.at2.Ilostmy⋯+地点Canyoucallmeat⋯?你能打⋯⋯找我？教学反思本的主要内容是物或招启事的写作。学生多背一些范文有利于加深学生文本格式的印象。