人教七上u3第4课时教案

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1、学习目标：能力目标能写寻物或招领启事。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step1热身(Warm-up)教师假装找东西,一个学生配合教师，让学生熟悉lost和found两词。eg:T:Ilostmywatch.Imustfindit.S:Ifoundawatch.Isityours?Step2导入（Leadin)1.教师告诉学生：Ilostmywatch.Imustfindit.然后教师出示一个寻物启事。参考案例:Lost:Ilostmywatch.Imustfindit.Ca

2、llmeat685-6034.Thanks.Ms.Wang2.教师问学生，如果我拾到一个物品，怎样写招领启事呢？3.引导学生写招领启事。Found:SomekeysareinClassroom7E.Aretheyyours?E-mailmeat…orcallmeat…Step3呈现（Presentation)1.教学2a。让学生写出自己常丢失的物品。2.教师让学生尝试写出寻物启事。3.教学2b。阅读公告栏启事，圈出丢失的物品。4.再读公告，找出难以理解的句子让教师讲解。5.读公告完成下列练习。（1）PleasecallMr.Kingat05565575881.

3、（2）IsthatyourIDcardintheLostandFoundcase?（3）—Isthisyourwatch?—No,itisn’t.Step4教与练（Teachingandpractice)1.教学2c。读公告启事，写出丢失的物品，并在Lost或Found下打勾。2.学生熟读2b的公告启事，并找2-3个学生口头拟出Lost或Found。Step5问题探究（Problem-solving）在写寻物或招领启事时，题目要写正确，招领启事为Found,寻物启事为Lost。同时，还要注意在启事中要说明物品的特征和自己的电话号码等信息，以方便与拾到东西的人或失主取得联

4、系。1.招领启事的常用句型。Isthis/thatyour…?这/那是你的……吗?Pleasecallsb.at…请打……找某人。2.寻物启事的常用句型。Ilostmy…+地点我在（某地）丢失了……Canyoucallmeat…?你能打……找我吗？教学反思本课时的主要内容是寻物或招领启事的写作。让学生多背诵一些范文有利于加深学生对文本格式的印象。