美术初一湘教版(过去的日子)说课稿.docx

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1、美术初一湘教版(过去的日子)说课稿我说的是湘版中学美术教材，新的美术课程更多地呼唤人文关怀的回归，关注学生的健康成长。通过观赏，鼓舞学生大胆创作，发挥学生的创新精神。为此，我运用灵活多样的教学方法，倡导学生欢乐地学，主动地学。【一】说课程目标1、引导学生观赏课本上的美术、摄影作品，并感受作品所表现出来的时代、人物、环境等内容。2、引导学生大胆想象，并鼓舞学生上台去说“过去”，且把在“过去的日子里”所值得回忆的有意义的事，或自己所尊敬的人物，用绘画的形式去表现出来，从而传递自己的思想和情感。3、让学生在相互的

2、“谈过去”中，培养出热爱生活，珍惜今天，把握明天的积极向上的思想感情。【二】说内容标准1、观赏课本上美术、摄影作品,对作品所表现的时代、人物、环境等内容进行分析，谈你的感受;观看家庭老照片，听祖辈、父辈的故事，谈一谈你生活中有味的情况，并将当时的情景画下来。2、用速写或卡通、连环画、摄影等形式，描绘、表现当前生活中有意义的情况。【三】教材分析1、教学难点艺术作品中“主题”的把握——如何引导学生进行美术创作，如何画才能表达“主题”，学生的想象力、创新能力的培养，以及思维的开拓;如何让学生在观赏与感受艺术作品的

3、过程中理解艺术作品来源于生活而又高于生活，从而提升学生的人文精神。2、教学重点激发学生的学习兴趣，让学生能自主表现——用绘画的形式把在过去的日子里值得回忆的人或事画下来;培养学生善于发明生活中的“美”，并“捕捉”生活中的“美”;培养学生热爱生活,珍惜今天,把握明天的积极向上的思想感情。3、设计理念面向全体学生,因材施教；充分表达课堂的开放性、活跃性;改变过去“教师的权威”为“学生的朋友”,开启学生封闭的心扉;完全改变过去注重美术绘画技能的传授倾向,强调学生成为学习的主人。学生与教师架起友谊的桥梁,并在愉快的

4、“谈心”活动中,感化学生,形成一堂轻松愉快的、充满和谐的美术课。4、教学预备教师预备表达“过去的日子”的主题的音乐磁带及有关美术、摄影作品，学生预备儿时照片、有关图片、绘画纸、颜料、笔等。5、教学流程第一课时：我领学生谈“过去”(熏陶、观赏、感受、评析阶段)。第二课时：学生“话”过去(学生素质培养阶段)(略)。第三课时：学生“忆”过去,“画”过去(学生自己动手创作阶段)(略)。过去的日子说课稿【一】教材分析本课属于湘版教材七年级下册第一课的内容，要紧是通过展示一系列有关摄影、雕塑、绘画艺术的优秀作品图片，让

5、学生认识表现我们过去生活瞬间的几种要紧造型手段，有利于培养学生丰富的想象力，同时提高学生的观赏能力和造型能力。【二】学情分析七年级下学期的学生正处于身体和学识的快速进展时期，他们热情奔放，求知欲强烈，然而缺乏明辨是非的能力，而且容易发生叛逆。如何正确引导学生关于艺术作品进行观赏，提高学生的艺术审美情感，从而提高学生关于美丑鉴别能力，差不多成为他们那个年龄段的迫切要求。【三】教学目标1、知识目标：了解表现过去生活的几种造型手段。2、能力目标：能够运用绘画工具进行简单的人物造型训练。3、情感态度和价值观：感受艺

6、术作品的形式美感，体会画家的艺术情感。【四】重点和难点：观赏并体会艺术作品的思想内涵。【五】课时安排：2课时六、教学过程〔一〕视频导入利用多媒体播放本校学生在校园内追逐嬉戏的一段视频录像，引出本课课题：过去的日子。〔如此的导入更加贴近学生的生活，能够激起学生情感的共鸣。〕〔二〕新授课1、阅读教材第1-5页，认真观赏教材上提供的图片，并完成以下问题：A：通过本节学习，请找出本节所用的几种表现过去生活瞬间的造型手段。〔摄影、雕塑、绘画。〕B：在本节所提供的图片中，那一幅或那几幅图片给你留下了深刻的印象？什么原因

7、？〔《山村小店》、《一个教师的工作台》、《人力车夫》。这些作品细致、生动、形象、能够让人引发无限丰富的联想。也确实是说，造型艺术本身具有照片无法替代的艺术魅力。艺术作品绝不是机械的模仿自然，艺术家在反映现实生活的同时总要自己的思想观念和情感态度。优秀的艺术家总是在关注社会，关爱自然环境，在创作中表现自己的个性。〕2、图片展示：教师利用多媒体播放几幅自己生活照片，同时展示反映自己生活的山水画-------《探访龙山书院》〔如此做要紧是为了让学生感到：老师能做的自己也能做，以激发学生创作的积极性。〕3、小组交流

8、：〔那个过程要紧是让学生在小组内交流自己过去最为有味的生活瞬间，既能够活跃课堂的气氛，又能够促进学生思维活动的积极性。同时还能够培养学生间的协作能力。〕4、学生创作：以《小书摊》和《爸爸在厨房里》为参照，让学生把自己刚才交流的有味瞬间画在作业本上。〔教师及时进行辅导。〕5、小组交流作业：让学生在小组内互相展示自己的作品。并选出本小组最正确作品。6、佳作展示：教师利用实物投影仪展示本班佳作。并让学生本人谈谈创作感受