美术初三上人美版(公共设施的色彩搭配)教案.docx

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1、美术初三上人美版(公共设施的色彩搭配)教案教学目标：1、知识与技能：明确公共设施色彩搭配的重要性，理解公共设施的色彩与周围环境的关系，能够为公共设施搭配色彩。2、过程与方法：讨论公共设施的色彩搭配，并对自己的作品能进行恰当的搭配。3、情感态度与价值观：了解设计与生活的关系，增强对生活的热爱之情，形成爱护公共设施的意识教学重点：公共设施的色彩搭配的功能性，有用性与观赏性的要求为前提。教学难点：选择怎么样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计。教学用具课件、公共设施的图片教学环节教学活动设计意图二次备课导入新

2、课问题导入：一个城市的公共设施是那个城市硬环境的表达。你有没有注意到周围的那些常用的公共设施。你认为哪些公共设施对你来说特别重要？回答：公交车站、公用电话、路灯、垃圾箱、座椅等引导学生关注公共设施、形成爱护公共设施的意识。探究学习播放课件，引导学生回答以下几个问题：1、观看图片中的公共设施的色彩是如何搭配的，它们的色彩关系与什么有关？A、色彩与环境的关系B、色彩与功能的关系C、色彩与材质的关系D、色彩搭配之间的关系2、依照环境、功能、材质的要求，在公共设施的色彩搭配中常用：A、鲜亮突出的色彩B、前卫的色彩C、典雅稳重的色彩。小结几种常用的

3、色彩关系探究学习，形成独立探究的意识关心学生解决设计的时间的问题表现创新从以下作业中任选一组设计完成：1、为校园、公园、商场各设计一组座椅。2、为你居住的小区设计一组健身器材3、为沂南县的名胜各设计一个垃圾桶。教师巡视并指导个别学困生。指导学生突出设计的有用功能，注意与环境的关系。展示评价以产品公布会的形式介绍自己的产品。教师鼓舞为主，补充看法。感。形式活跃，对自己的作品有成就教后反思公共设施的色彩搭配以功能性，有用性与观赏性的要求为前提。公共设施的色彩搭配首先是要凸显设施的功能导向。如交通设施的色彩醒目，对比强烈：娱乐设施的恰恰需要色

4、彩活泼而跳跃。选择怎么样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计是掌握的重点。学生对公共设施的接触是特别多的，然而学生不善于去经历周围的事物，观看不细致。学生的作品效果不是特别好，没有达到预期的效果，从图片上来描绘妨碍了学生的观看能力。以后尽可能的引导学生多去观看周围的风景，事物，拓展思维。