美术初三上人美版(漫画)教案.docx

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1、美术初三上人美版(漫画)教案教学目：①了解漫画的基知和价功能以及漫画的表手法。②培养学生的看、想象、造思能力。③使学生生活，体生活，促身心健忘健康展。教学重点：漫画的构思特点、表手法。教学点：作品作角的独特，效果的大胆理。教学：多种形式的范画。教学教学活意二次环节老明同学手中常会有一些漫画，学生因漫画能告我你什么原因喜？情而笑，造〔生：幽默、放松、有味⋯〕一种松愉快的趣：漫画是一种具有特魅力的画，气氛，然后逐步深入它介于画与文学之，人快，令人笑，入，学生表耐人味，人深思，它就像我周充刮起解，漫画。使的伙伴，使我的生活充笑声，富有情趣。学生在

2、之余行思索。引学生本片和充的漫画材料。用例的方学生看漫画后的感想，体会并交流漫画的式介漫画种，作特点。表手法等，充观赏提：漫画中的形象和事件从哪里来？完善学生点，感悟：漫画的材来于生活中的常的思路，激作象，是作者生活的提和概括。具有担欲。道、丑、弘正气、美善的社会功能，具的教化功能、功能、美功能。漫画的生形式多，你能将些漫画分分用不同形式的漫？画学生〔肖像漫画、刺漫画、幽默漫画。〕探究学再次展示漫画作品，问具有怎么样不同的形式？〔单幅、双幅、多幅、连环漫画〕讨论：再次展示不同的漫画表现手法作品，让学生思考它们运用了什么样的艺术表现手法。归纳

3、：夸张、比喻、象征。表现创新〔１〕、小游戏：“续结尾”师出求四格漫画的前三幅画，表达的发生、进展，请同学续上有味的结尾，看谁续得巧妙。〔掌握四格漫画起、承、转、结的表现特点，前三格铺陈蓄势，第四格让人意想不到〕〔２〕、以校园生活为素材，用漫画的形式大胆地表达出自己的思想和情感。表现手法技法不限。提示：可适当补充些对话文字，创作的难度可适当降低作业展示具有代表性的学生作品，师生共观赏评价鼓舞学生，激发学生的创造力和创造激情。教师展示〔1〕观赏以“世界杯足球赛”为素材的漫画作进行课堂练习创作漫画，让学生想画、敢画、会画，同时保持他们绘画中的

4、天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量，体验创造的乐趣。品〔2〕高考语文作文漫画图《有鱼吃还捉老鼠》〔3〕总理在长沙高新区企业视察时，职员黄华为总理绘制的漫画：引用雕塑家罗丹的话：“美是到处都有的，关于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发明。学生展示自己的作品进行评价，并对同学和老师的评价进行总结。展示小结：本节课让我们认识了一种具有特别魅评价力的绘画艺术，它不用复杂的线条和缤纷的色彩，却深受我们的喜爱。漫画关于学生来说是一种喜闻乐见的画种，同意起来也比较容易。然而相关于学生教后低水平的表现力来说，表现起来依旧有一定的难度的，

5、因此，让学生树立信心，用反思自己的表现方式将所要表现的内容表达出来是本课的一个差不多目标，还有确实是让学生在表现时能出人意料，有深意，有创意，是目标的所在。