任云峰诗八年级下册词五首教学设计.ppt

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1、《采薇》《十五从军征》《送别》《清平乐·村居》《朝天子·咏喇叭》诗词五首1.朗读课文，背诵课文。2.理解内容，把握感情。3.了解作家作品及写作背景。4.掌握表现手法，感受古典美。学习目标中国是一个诗的国度。中国古典诗歌一脉相承，从《诗经》开始，到汉代乐府，到隋唐诗歌，再到宋元明的词曲，无数个诗人用诗歌抒发着对生活的感悟。我们今天就来学习五首诗词，共同感受诗人的喜怒哀乐。课文导入默读五首诗词，思考：古代诗词如何划分停顿节奏？朗读指导从形式上看，四言的古诗，常采用二二节奏；五言的古诗，常采用二三或二二一节奏；六言的古诗，常采用二二二节奏；七言的古诗，常采用二二三节奏

2、或二二二一节奏。朗读指导诗歌停顿的划分，可以按意义单位分，也可按音节分，有规律可循，但并无定数，要视具体情况而定。朗读指导采薇听课文范读。用竖斜线画出节奏停顿。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇《诗经》课文朗读《诗经》是我国第一部诗歌总集，原本称为《诗》或《诗三百》，汉代以后才尊为“经”。编成于春秋时代，相传曾经孔子删定整理。它记录了从西周初年到春秋中叶约五百余年间的诗歌，共305篇。作品简介《诗经》分为“风”“雅”“颂”三类，《诗经》的表现手法分为赋、比、兴三类，合称为《诗经》“六义”。《诗经》中的诗歌以四言为

3、主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。作品简介《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。据其内容和其他历史记载考证,大约是周宣王时代的作品，周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已经十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。写作背景历史上有不少周天子派兵戍守边疆和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役还家时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。写作背景依依：思：雨雪：霏霏：迟迟：载渴载饥：形容树枝随风摇曳的样子。语末助词，没有实在意义。下雪。雪花纷飞的样子。迟缓的样子。又渴又饥。字词检测结合文下注释，讨论诗歌的内容。

4、小组交流想当初，我出征时，柳枝摇曳。看今朝，我归来日，大雪纷飞。一路上，步履艰难，又渴又饥。内心里，无限伤感，有谁理会！采薇参考译文齐声朗读《采薇》，小组间讨论以下问题。精读品析1.默读前两句诗歌，思考“杨柳依依”句写了什么？表现了什么？“杨柳依依”句回首往事。“依依”一词既写出柳枝随风摇曳之状，又表现出戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情。精读品析精读品析2.默读后两句，“雨雪霏霏”句抒发了归人怎样的感情？抒发了归人浓烈的思乡之情：阴霾的天气、纷纷扬扬的雪花有力地烘托出人物沉重抑郁的心境。精读品析3.诗歌前两句用了什么手法？有何作用？写戍边士卒归乡途中抚今追昔，一昔一

5、今，用了对比的手法，写景形象鲜明，特征突出，对照强烈，给人以身临其境之感。精读品析4.第三、四句写了什么？表现归人怎样的心情？第三句写了戍卒归程之艰难及其心力交瘁的境况。第四句直抒胸臆，将戍边士卒极其伤悲复杂的心境表现得真实而形象。精读品析昔往杨柳依依——形象鲜明今来雨雪霏霏——对比强烈行迟载渴载饥——融情于景心悲莫知我哀——直抒胸臆采薇课文提炼《采薇》一诗主要表现了士卒戍边生活的艰苦，抒写了戍边士卒浓烈的思乡之情。诗的前三句既是写景，又是抒情，融情于景，寓情于景，情与景与境交融，相映成辉。文末直抒胸臆，感天动地，扣人心扉，戍卒痛定思痛时的无限悲伤顿时弥漫纸上。

6、小结以小组为单位，进行交流讨论课前收集的古代与柳树有关的诗句。拓展延伸渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部十八员外》拓展延伸两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》拓展延伸1.《采薇》选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部，共篇。编成于时代，分为、、三部分。诗歌总集305春秋风雅颂一、填空题反馈练习2.诗的前两句以为主，其作用

7、是写景烘托主人公内心的凄凉与悲苦。我心伤悲，莫知我哀。3.直抒胸臆的句子是反馈练习1.诗中抚今追昔，情景交融的名句是哪一句？昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。二、简答题反馈练习2.“依依”“霏霏”两个词语在语言上有什么特点？这样写有什么好处？叠词，增强了节奏感，增加了诗的韵味和艺术感染力。反馈练习主要表现了士卒戍边生活的艰苦，抒写了戍边士卒浓烈的思乡之情。3.请概括《采薇》的主旨。反馈练习十五从军征听课文范读。用竖斜线画出节奏停顿。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵

8、。舂谷持作饭，采葵持作羹