快乐体操垫教学活动设计.doc

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1、“快乐体操垫”教学活动设计学习阶段：水平二的学生一、主题目标：1、通过形式多样的教学活动，让学生愉快地参与活动过程，提高身体素质。2、让学生积极探索利用体操垫进行活动地方法，初步培养学生创造性运动思维，激发学生参与活动的兴趣。3、学生通过合作学习体验集体活动的乐趣，感受成功的快乐及活动中的各种情绪变化。二、主题设想本课着重体现“健康第一”的思想，重视学生主体地位，发展学生的个性，初步培养学生的创造力和实践能力。通过挖掘“小小体操垫”这一体操器材的使用价值进行组织教学，从而达到使学生身体得到全面锻炼的目的。三、主题活动设计1、本课的教学对象是

2、水平二的学生，学生认知水平不高，注意力易分散。所以在教材上选用学生最常见的“体操垫”进行综合性练习；在教法上进行开放性教学，通过教师的介绍和引导，再由学生自由选择练习内容。创设一种平等和谐互相学习的学习环境，让学生的学习体现主体性能动性。2、根据中低年级学生喜欢表现的欲望和想象力丰富的特点，通过教师的引导和启发，让学生在积极参与的同时也积极思考和实践。充分发挥个人和集体智慧，进行各种活动形式的设计。从而达到初步培养学生创造性运动思维和激发学生参与活动兴趣的目的。3、通过形式多样的活动，让学生体验通过合作和思考完成任务的过程，感受活动过程到来

3、的乐趣和成功喜悦。四、主题策略在教学活动中教师策划总的目标，引导学生按尝试→讨论与合作→交流与展示→掌握与分享成果的过程进行学习，通过互相学习、互相评价，让学生在积极参与活动的过程中发展思维，体现学生的主体性和自主性。五、教学过程1、队列队形32、游戏导入（找朋友或抢占目标）43、徒手操35、我想玩、我会玩86、“小小老师”87、快乐游戏：（搭桥过河）108、放松活动（破南瓜、整理运动）4学生怀着愉快的心情，进行放松活动。目标：心情舒畅，动作轻松，消除疲劳场地：