教学内容：体操垫狂想

《教学内容：体操垫狂想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容：体操垫狂想学校：弋阳县中畈中学教师：刘克勇时间：2015年11月11日班级：水平四一、指导思想本着“健康第一”的指导思想，本课堂面对的是水平四的学生，对于本阶段的学生正处于智力开发，生长发育，对于新鲜事物的强烈欲望和追求，具有很强的主动性，尤其是男生，喜欢随意的做出一些大胆的动作，而体育运动是比较容易造成运动损伤，这就必须要让学生了解和掌握运动伤害的保护与帮助的方法，以增强学生自我保护安全意识。根据学生生理性别上的差异，特别是女生对体育运动的爱好差异较大，这在体育课中也给教师带来一定的难度，为了使学生能够更好的对体育运动、体育课产生兴趣和爱好，这就需要体育

2、教师在课堂教学中灵活采用教学方法，用生动的语言、形象的手势，运用到课堂教学中，充分意识教学的主体与客体之间的关系，尽量排除对体育运动的恐惧害怕心理。二、设计思路本课选择合适实际，依据学生人数、体育器材的实际情况来安排教学内容。改变打破垫子的常规作用，挖掘垫子的潜在功能，利用垫子让学生进行合作探究学习，在教学内容的选择和教学方法、手段运用过程中，始终以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用，培养学生团结协作、顽强拼搏的优良品质和自主探究终身体育意识。三、分析教材1．体操垫面对紧急情况时能运用自如2．通过本次课的练习，我们可以了解体操垫除了可以做体操技术练习时保护作用，

3、而且在我们生活遇到各种情况都可以运用自如。四、学情分析1．大多数学生认为体操垫只是在做体操运动技能用来起保护做用。2．学生由单独的保护作用到日常生活中的灵活运用。3．学生认知障碍点：体操垫的多功能用途。。五、教学目标增强学生团结协作精神，提高学生社会适应能力；提高学生安全防范意识和自我保护能力；提高学生力量、耐力、灵敏等身体素质；通过对抗发展学生互相帮助与保护，培养学生科学安全锻炼的意识。六、教材教法根据学生的年龄特征和教材特点，我主要采用师生互动的游戏教学方法，通过教师和学生交流，既促进了师生关系，又利于发现教学中出现的问题，同时让学生多练习，多思考，发挥学生自主

4、学习能力，让学生在学习中发现问题、解决问题。七、学法给学生尽量多的空间，自定目标自主学习，自我展示，让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦，充分体现以学生为主体，以学生发展为中心的学习理念。八、场地、器材8块大体操垫子4块小体操垫子一盒粉笔篮球场地一块九、教学重点和难点：体育游戏(1)防爆警察；（2）喜羊羊与灰太狼1.准备部分教师活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，师生问好，检查着装。3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、学生多样跑。1、一分钟慢跑；2、障碍跑；3、跨越跑；4、过垫。学生活动一、1、将器材拿到场地。2、体育委员

5、整队，检查汇报人数。队行：四列横队××××××××××××○○○○○○○○○○○○↑↗★△3、师生问好，认真听讲，明确要求。二、1、成四列横队，听口令跟教师做慢跑；要求：动作协调，认真完成各项内容。2、开展活动，气氛活跃。设计意图一、常规二、准备活动使身体各环节得到充分的活动，在运动或游戏的过程中避免伤害。1.防爆警察游戏教师活动一、规则：分成两组，一组做为警察抓住垫子防守，另一组作为示威进攻的群众。在规定范围内互相推，出界队多者为负。1、要求学生团结协作。2、要求各部分学生明确角色。示威群众的口号是：和平。3、指导学生对换角色游戏。4、指导学生开展活动，巡回引导与

6、帮助。5、做好总导演角色。学生活动1、学生认真听教师讲解规则。⊙→←⊙2、学生换好各自角色按规则团结协作进行对抗游戏设计意图一、防爆警察体现了团结协作，为了社会的和平贡献自己的一份力量的一种精神。教学活动一、1、规则：用八块垫子；围成正方形“羊”圈——羊村。每边六人护“羊”村。8只狼在圈外，随时准备抓“羊”，以抓完“羊”为结束。1、教师将清楚游戏规则并示范；2、随时鼓励、表扬指导学生；3、做好总导演角色喜羊羊与灰太狼学生活动二、1、认真听清楚规则；2、按规则要求团结协作，做好进攻和防守；3、要求：（1）、保护“羊村”者全力以赴；（2）、“狼”想尽办法抓“羊”；（3）

7、、“羊”在村里尽力自我保护●●●●⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙●●●●●——“狼”⊙——“羊”设计意图一、喜羊羊与灰太狼则是为了维护安定的家园同外来侵略者进行斗争，在游戏过程中斗志斗勇，顽强拼搏，共同努力，团结协作的精神六、结束部分教师活动一、放松性练习；二、总结讲评学习情况，收拾器材，师生再见。学生活动一、学生听音乐信号积极开展放松性练习。二、收拾器材。设计意图让学生养成良好的爱护财物习惯学生活动评价设计表现最具有领导能力的同学（★★★）表现最活跃的同学（★★）表现一般的同学（★）表现最懒惰的同学（纠正）谢谢！！再见！