语文教学中存在的困惑.doc

《语文教学中存在的困惑.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文教学中存在的困惑查干中心校李秀英2012、3语文教学中存在的困惑在这几年的语文教学旅程中，我发现我们农村学生的语文水平远远落后于县城学生的水平，成绩总体都比较差！尤其农村学生的语文口语表达能力、语文课外阅读能力、小学生的想象能力都存在严重的问题与差距。这三个大问题都是环环相扣，互相影响，相互制约。其一、因为农村的孩子平时说话，与老师、朋友、同学交流时都是用客家话与地方方言。这样严重得影响了学生的口语表达能力，在习作过程中，很多想法，很多想要表达的意思，不能流畅地用普通话表达出来，写不出自己要表达的意思。甚至在习作过程中

2、，要用普通话表达时，连造句都非常困难，写出来的句子到处都是毛病，不是语序不对，就是用词不当。农村的小学生写出时的语句很不流畅，读起语气不但很生硬，很吃力，而且错别字又多。不能表达自己想要阐述的事情与意思。这是什么原因造成的呢？我经过仔细地观察学生的平时课余生活与学习习惯。我发现大部分农村小学生平时很少看课外书，一下课，学生最喜欢讨论的话题不是电视就是电脑游戏。因为农村的学生83%的学生都是留守孩，父母都外出打工，把小孩都交给自己的年迈的老人照顾。因为他们都是老人家的心肝宝贝，特别地溺爱自己的孙子。这样导致着小孩不怕爷爷奶奶

3、。因为过分溺爱，造成了孩子们不怕爷爷奶奶，变得越来越胆大，越来越放肆。一回家就沉迷于电视与网络游戏。也是因为大部分学生都在家看电视或玩游戏，导致着学生越来越内向，不爱与周围的学生交流，造成了语言表达能力的萎缩。其二、农村学生的课外阅读能力较差。由于农村与县城的生活水平的差距，教学设备的差距，学校办学条件的差距。这些严重造成了农村学生的阅读以力的落后。我从教小学语文毕业班语文三年，每年接过来的新毕业生都有一个共同的弱点。学生的语文基础极差，要在短短一年内把学生培养优秀学生是一件极为困难的事情。由于不是自己带班上，很多教师对学

4、生的要求很松散，语文水平要求很低，直接导致着大部分学生语文习作以力较差，一般30分的作文的平均分都在18分左右，只占及格的水平。能写出其24-30分的学生极为少数，除非学生的接受以力特强，记忆特好的优生。所以要把农村的学生的作文水平提高。我们必须要提高学生的课外阅读水平，让学生多看书，扩大学生的阅读量，增长课外知识。俗语说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”，所以我们作为老师，应该要培养学生的读书兴趣，养成好读书的习惯，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为

5、自己的智慧和才能。只有不断地读书学习，我们才能不会把学过的知识忘记。多读课外书有几点好处：（一）、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。（二）、课外阅读有助于在读中积累语言。所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报

6、廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。（三）、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，

7、总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。试想，学生每天用半小时时间抄3遍字词，以确保听写不错一个字和让他们每天用10分钟有的放矢地练习难字，还是用20分钟读课外书，哪个更好呢？课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：读书破万卷，下笔如有神。--杜甫叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个"获得":1、获得间接经验作为写作材料；2、获得作者的思想、道理形

8、成观点可供思索和立意；3、获得作者的感情以陶冶情操；4、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；6、获得语汇有了语言积累。有了六个"获得"，语文能力何以不会提高？（四）、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位