第四阶段自评报告表[1]2.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科政治年级初二教学形式讲授课教师罗小琴单位大埔县华侨二中课题名称我爱我家“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、在课堂上，我播放《相亲相爱一家人》、《父亲》、《母亲》的歌曲，不少同学一起哼起了歌曲，他们从中体会到了家的温馨和父亲母亲的可敬可亲。2、让同学叙述爸爸妈妈日常生活中对

2、自己关爱的大量事例，重温爸爸妈妈的伟大的爱。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。激发学生自主掌握知识的热情，感觉“政治课的内容其实就在身边”。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）通过问题：在你家，下列事情通常由谁来做？另外，

3、讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。培养学生的思维情感，辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施引导学生：每一课的理论知识都要从“为什么？”“如何做？”等去理解和掌握。导师评议：单位：姓名：日期: