第四阶段自评报告表(1).doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科物理年级九年级教学形式新课教师陈艳萍单位佛山市乐从镇大墩初级中学课题名称流体压强“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本节课和生活的联系非常紧密，可以用一些实验现象来引入，例如：吹硬币、吹纸片的现象。这样可以充分调动学生的学习积极性。让学

2、生了解大自然的神奇之处。让学生充分认识到物理在生活中的广泛应用。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1、用典型例子引导学生之后，让学生去阅读课本，充分去理解“流速越快的地方，压强越小的”知识点。学生的理解能力不错，可以读懂书本的例子和解释，但是问题是

3、拿来运用，不知怎样。2、学生讨论说出生活中的实例，说出原理与现象。学生讨论很激烈，积极度很高。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施用适当的习题让学生去讨论完成，尤其对一些生活中的例子需要学生之间去碰撞，这样可以更深刻的理解这些例子，印象深刻，学会融会贯通。从反馈来看，学生本节课掌握不错。充分认识了生活中的物理。导师评议：单位

4、：姓名：日期: