第四阶段自评报告表[1] (4).doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级三年级教学形式讲授、讨论法教师杨改红单位陕西省韩城市新城四小课题名称认识周长“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、让学生说出“周”字的意思，感受学科之间的联系。2、开展说一说、指一指、描一描等活动，激发学生的学习兴趣。3、学生自主探究，同桌合作讨论，感知周长的意义。“会学”——过程导向评

2、析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1、使学生通过观察和操作，在活动中初步理解周长的含义。2、使学生通过围、量、算等具体的活动，自主探索测量、计算周长的方法。3、联系周长在生活中的实际运用，使学生在参与学习活动的过程中，感受数学与生活的密切联系，享受学习数学的快乐。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否

3、帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施学生的语言表达能力欠缺，今后在教学中将注重学生的语言表达能力。导师评议：单位：姓名：日期: