第四阶段自评报告表 (4).doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级三教学形式师生互动教师程小鹏单位团风县贾庙小学课题名称学生互助学习“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习乐学是把学习当成一种快乐，把学习当成一种乐趣，并且以这种兴趣爱好来使自己在学习的路上一直走下去。《可贵的沉默》这课我在教学时，我创设了一个充满现实问题情

2、境，使学生认识到现实生活中蕴藏着大量的语文信息。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在教学过程中以小组合作分工，充分调动学生积极性，让学生有充分时间和机会通过观察，交流，反思等活动，提升思维品质，发展创新意识，通过多思，多练，积极参与教学的整过过程。“学会”——认

3、知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施今后要积极调动学生的积极性，而且在生活的情趣中创设对情境的趣味性，兴趣性，情境性。导师评议：单位：姓名：徐日期:2014.06