一（1）班卷面分析.doc

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1、2012-2013学年第二学期语文教学质量分析朝阳小学一(1)班陈艳辉一、试卷内容分析本次语文期末测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，侧重考查了基础知识。就内容来看，本试卷共十三道大题，字词占61分，句子占26分，阅读5分，写话6分，卷面分2分，其中阅读和写话均选自于教材。本次试卷相较于往年的试卷难易程度有所降低。本班应考人数73，实考人数73，优秀人数71人，最低分，优秀率，平均分。二、典型题例分析第三题给下面加点字选择正确的读音，用“√”标出。主要考查学生对前后鼻音，多音字，形近复韵母、平舌音及翘舌音的掌握

2、情况。从学生的答题情况来看，大部分同学都已掌握了这部分知识。班里有47人得满分，22人扣了一分，4人扣了2分。就其学生错的题来看，有九位同学在前后鼻音上扣了分。有13位同学在多音字上出了错，三个多音字“挑”、“朝”、“没”，前两个字个别同学有做错的，最后一个字由于学生经常能用到“没有”这个词，所以学生没有做错的。有两位同学不能正确区分“iu”和“ui”，有两位同学不能正确区分平舌音及翘舌音。从学生的答卷来看，学生对于拼音的学习还需要继续强化。第十题轻松找朋友，用线把他们连起来。这道题主要考查学生对于春、夏、秋、冬四个

3、季节的景物特征。从试卷来看，本班这道题的得分率是本次试卷得分率最低的一道题。班里有53人得了满分，6人得了2分，1人没得分。失分的原因是学生对于春、夏、秋、冬四个季节的景物没有形成一个具体的认知。这一结果是我没有想到的，因为对于春天的景物在第二单元及百花园二中反复训练过，秋天的景物在第26课《炎帝的传说》这一课中也训练过学生。三、存在的问题1、从卷面来看，个别学生学习态度不够端正，书写不认真。2、有少部分学生对于拼音掌握的不好，个别学生的字词掌握的不够扎实。3、教学方法不够灵活，多样，不能把教与学有机的结合起来。对于

4、布置的作业，检查力度不够，不能及时地发现、解决问题。4、对于教材的钻研有时候还是停留于表面，没有深入地挖掘。有时候教学中设计的问题不能做到深入浅出。5、写话教学指导不扎实，不能高效地利用已有的资源指导学生写话。在写话教学中，对学困生的关注较少，让这部分学生在课堂上说得较少，学生的积极性受到影响，自然学生写得也少。四、改进措施1、抓学生的学习习惯。继续培养学生在听、说、读、写这四方面的良好习惯。在学生的书写上要严要求，长期抓。2、积极钻研教材，认真备好每一堂课，把握好课堂教学的主阵地。每堂课都要力求精讲精练，让教与学有

5、机地结合起来。要灵活地、有创造性地运用教材，要多引导，启发学生。3、教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。5、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的

6、交流空间，不断提高学生的写话能力。6、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。老师要多给予学习困难的孩子以鼓励，了解他们学习困难的原因，多给他们表现的机会，提高他们的学习积极性。并且要经常和这些孩子的家长取得联系，争取家长的辅助。