《语文天地六》教学设计.doc

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1、语文天地六教材分析：这是单元的综合训练，涵盖了“听、说、读、写、思”等几个方面。这当中既有基础知识的巩固练习，又有能力的训练、方法的指导。既有诗歌的阅读，又有语言的迁移、运用，想象力激发，思维的训练。学情分析：教学目标：1、能正确地书写笔画、笔顺。2、初步感知偏旁的含义。3、仿照例句说词语、补充句子。4、培养学生专心听，反复听的习惯。重难点及辅导措施：教学目标：1、2、3、4。教学方法：读写结合课时安排：一课时教学课时：课时教师活动及重点关注学生活动设计意图1、描一描二、读一读，你发现了什么三、照样子说一说四、读一读五、向大海提问

2、要求正确地书写。引导学生感知偏旁的含义。1、审题2、做题3、订正答案1、教师范读2、生自读，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。3、同桌互读向大海提问，帮助解答。描字读生字，感知偏旁的含义。1、自渎，说题意2、做题3、独立完成剩下的题1、听读识字2、自读，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。3、同桌互读向大海提问，帮助解答。能正确地书写笔画、笔顺。初步感知偏旁的含义。知识与能力的训练通过朗读感悟拓展生活作业设计：搜集大海的文章阅读。课后反思：