《语文天地》教学设计.doc

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1、单元主题通讯课题语文天地授课教师教学目标知识与能力：1．完成“比一比，组成词语”。2．完成“读一读”。3．完成“照样子写一写”。4．完成“开卷有益”。5．完成“金钥匙”。过程与方法：了解贝尔研究和发明电话的过程，激发学生热爱科学，敢于探索的精神。情感态度价值观：使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索、不断追求的精神。教学重难点1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过学习课文，感受人类的智慧，激发学生利用自己的智慧去创造的情感。知识链接点我国古代“结绳记事”的方法：发生了一件事情，就在绳子上打一个结。各个

2、结大小不同，形式也各有区别，表示那些事情重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就能记起以前经历的许多事。教学准备多媒体课件课时2课时教学教学过程重点问题指导及补充修改第一课时一、导入新课：同学们，在这个单元里我们学习了与“通讯”有关的三篇课文，知道了通讯给人类带来的便利。今天，我们一起到“语文天地”去学习。二、新课：1．完成“开卷有益”。（1）学生自由读课文《在互联网上》。（2）指名说说：自己读了课文知道了什么？（3）讨论：互联网能帮助人们做哪些事情？（4）指名说说。（5）小组中读课文。（6）齐读课文。2．完成“比一比，

3、组成词语”。（1）出示4组同音字，学生认读。记（）技（）接（）厉（）纪（）计（）结（）历（）（2）同桌比一比，并指名说说。（3）自由组词，并指名说说。3．完成“读一读”。（1）出示12组反义词，学生自由认读。内与外扁与圆本与末正与反茅与盾开与关今与昔后与先曲与直长与短兴与亡危与安（2）齐读。4．完成“照样子写一写”。（1）出示2个句子，学生读。*经过两年的艰苦实验，他们终于做好了样机。*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。（2）照样子，自由说说。_____________________，终于。5．完成“金

4、钥匙”。（1）出示“金钥匙”，学生自由读。丁丁：你看什么报纸的什么栏目？它在哪一版？（2）学生在小组中，自由说说。（3）指名说说。三、布置作业：完成“语文天地”活动。第二课时一、导入新课：同学们，今天我们继续到“语文天地”去学习。二、新课完成“畅所欲言”1.说一说你最喜欢的电视节目和广播节目，提出你的意见和建议，并想办法告诉节目主持人。①学生自由在小组中交流。②指名说说。③在小组中讨论办法。④指名说说。2.你和远方的亲友怎么联系？说说你的经历。①指名说说：和远方的亲友怎么联系？②自由说说自己的经历。③指名说说自己的经历。3.你

5、知道哪些手势语？①出示挂图，学生观察，并说说这些手势语的意思。②在小组中交流自己知道的手势语。③指名说一说，做一做。第三课时完成“笔下生花”。习作内容：记一次语文活动——打电话设计目的：通过通话游戏，学会打电话，培养学生的语言表达能力。教学流程：1．回忆以往打电话的经历。你们以前打过电话吗？你是怎么打的？结合生活实际，说说自己以前是怎么打电话的。以评议的形式，引导学生明确打电话的要领：有礼貌、把事情说清楚。2.老师给学生打电话，在评价中，引导学生掌握打电话的要领。（1）老师给学生打电话，并及时点拨打电话的要领。话题一：老师祝贺

6、某位同学被评为“好儿童”。话题二：某同学生病了，老师询问其病情。话题三：某同学上课听讲不专心，老师打电话提醒他。（2）学生给老师打电话。刚才几位同学在接电话的时候，都能做到有礼貌，也能把事情说清楚，现在谁愿意给老师打个电话呢？3.拓展练习。学生之间互相打电话。学生作文《打电话》。要求学生结合课堂学习内容记录下在打电话过程中自己的动作、语言以及心情。教学反思板书设计