“主导——主体”教学中现代教学媒体的正确定位.doc

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1、（1）教师教学工具。主要是作为情景创设工具、学生的情感激励工具、知识呈现工具、师生通讯交流工具、测评工具、教学管理工具等，信息技术作为教学工具，将更加关注其教学设计的合理性，从课程目标出发，真正地把信息技术融入于教学中；（2）学生认知工具。信息技术环境下的“主导——主体”教学区别于以往的辅助教学的突出特点，就是信息技术作为学生强大的认知工具，通过任职工具来对所学知识进行重构表达、绘概念图、迁移应用、实施交互等变换处理，促进学生对知识的深层次认知，同时让学生有主动参与学习的机会，体现学习主体性。信息技术还可以作为课程学习内容和学习资源的获取工具、作为生生、师生之间的协商学习和交流讨论的学习工

2、具、作为知识建构和创作实践工具和作为自我评测和学习反馈工具；（3）环境构建工具。信息技术应该构建一个有效的数字化学习环境，信息技术构建学习环境可以通过其网络通讯功能以及虚拟现实功能等方面体现，营造实现学生有效学习的环境，让学生真正在其中进行知识应用的自我体验和自我反馈，学会在数字化学习环境中实现知识的主动建构，构筑自己的学习经验。