第9课瓶子的化装舞会 (2).doc

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1、第9课瓶子的化装舞会一、学习领域：欣赏.平述二、课时：1课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。2.学具准备：一只旧瓶子、像皮泥。四、教学设想：要以学生与生活、美术文化为切入点，将教学内容分为两部分：1欣赏中国古代陶瓷艺术，增长知识，陶冶情操：2、运用像皮泥生活中的废旧瓶子进行“彩塑浮雕”的创作，提高“随瓶塑形”的能力、培养学生观察、想象、创造的能力。五、教学目标：1.知识与技能：感知唐代“三彩双鱼瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的艺术价值。2.过程与方法：参与欣赏活动，体验古代艺术家的审美情趣：在联想中、利用瓶子原形、色彩、大胆地进行想象设计和

2、表现。在个人或创作中、尝试运用粘贴、堆塑、浅浮雕、高浮雕等放装饰瓶子。3.情感：了解古代陶瓶的价值、喜欢陶瓶艺术、体验创造美的乐趣。培养“变废为美”的意识。六、教学重点：选择废弃瓶子和材料装饰瓶子、体验“变废为美”的乐趣。七、教学难度：能保留瓶子的基本形状，运用像皮泥进行“彩塑浮雕”创作。八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格的彩瓶。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法彩瓶。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或

3、均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物、抽象”等形象。。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术彩瓶的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的彩瓶。你准备用什么形状的瓶子设计作品。（三）作业布置：能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张等像皮泥的艺术手法设计彩瓶。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）

4、结果：9.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？3.课后思考题：把各种制作材料下节课带来。