个人优秀教案杨灼群.doc

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1、微作文比赛教案吴川一中杨灼群（一）教学目标：1.让学生学会扩展一条句子成为一个完整的故事。2.让学生学会运用不同修辞手法进行扩展写作。3.让学生学会自己去评价微作文的优劣。（二）教学重难点：1.使学生学会从原有句子基础上展开合理想象扩展成一条完成的故事。2.使学生学会对不同的句子选取合适的修辞手法去扩展写作。3.使学生学会在了解写作手法的基础上面深入运用。4.使学生学会自己去判断一篇微作文写作的优劣。（三）课时安排：一课时（四）教学方法：教授法，讨论法，练习法（五）教学过程（1）课前准备1选取一个学生作为一个助手，来在比赛进行

2、过程中帮助教师进行标示比赛题目等工作。2.从学生中找出数个同学作为这次微作文大赛的评委。2准备好相关题目，和计分器具。（2）导入同学们，你们当中应该有不少人有新浪微博或者腾讯微博是吧？在新浪微博或者腾讯微博上面，曾经火热地流行着现在还在流行着的一种文体是什么，你们知道吗？对了，是微小说。微小说的定义是什么呢？有没有哪个同学知道？1.微小说的定义传统定义：过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。阿·托尔斯泰认为：“小小

3、说是训练作家最好的学校。”一般少于200字。网络定义：以微博客形式发表的微型小说，是微博客价值延伸的一种生动表现形式，最开始是由网友自发创造出来的微博客的新应用。除了短小精悍、语言简洁、结局出乎人意料等特点，还具有了140个字以内、随时与读者互动的特征。我知道同学们对于微小说应该非常熟悉的，所以我们今天要进行一种跟微小说一样又不太一样的文学作品创作。（教师在黑板板书“微作文比赛”）2.微作文的定义微作文就是相对于传统作文而言的字数较少而表述内容又完整的作文，字数一般不超过200字。（3）宣读比赛规则1.每组每次派一个同学参加比

4、赛。2.没有参加比赛的同学也要在下面自己进行作文写作练习。3.必须在给予两句句子中选取一个作为微作文扩展写作的基础。4.在创作的过程之中要运用修辞方法进行写作。5.参赛作品的评分由每组选出的五个代表作为评委评分，依次评出前三名。（4）比赛开始助手在黑板上板书两句话：1一个小女孩在路上走着2.五星红旗飘扬（此两句话主要考查学生能否在原有句子基础上进行合理扩展成为一条完整的故事）要求：在原有句子基础上进行合理扩展成为一条完整的句子。给十分钟时间学生在下面进行创作，此时教师下到学生中间去进行巡视，作适当的指导，选取一些写作较好的同学

5、，让他们代表自己的组别到黑板上板书自己的作品，参加到微作文比赛的评比。学生在黑板板书完毕之后，教师开始引导班上的同学进行相关点评，此环节最重要是引导学生如何对微作文中运用的修辞手法进行点评，点评应涉及如下方面：1.微作文是否已具有完整性？2.在写作时运用了什么写作手法？3.展开的扩展是否已经合理？4.表达出来的效果哪个最好？在此时给予评委时间对每一篇作文进行打分。然后开展第二部分的比赛。助手在黑板上板书两句话1.下雨了。2.今夜的天空有很多星星。（此两句话主要考查学生能否选取适当的修辞手法和正确运用修辞手法写出一个小场景。）给

6、十分钟时间学生在下面进行创作，此时教师下到学生中间去进行巡视，作适当的指导，选取一些写作较好的同学，让他们代表自己的组别到黑板上板书自己的作品，参加到微作文比赛的评比。学生在黑板板书完毕之后，教师开始引导班上的同学进行相关点评，此环节最重要是引导学生如何对微作文中运用的修辞手法进行点评，点评应涉及如下方面：1.所选取的修辞手法的特点是什么，用在文中会有怎么样的效果。2.所选取的修辞手法在实际运用中运用得如何。3.微作文是否已具有完整性。在此时给予评委时间对每一篇作文进行打分。然后开展第二部分的比赛。在点评的时候叮嘱评委要评好分

7、数，然后做出相关统计，依次选出优秀的组别。（5）比赛结束老师总结比赛相关情况，对获胜组别进行表扬，对落选组别进行鼓励。（六）教学后记进行这个比赛的初衷是想要以一个不一样的形式来让学生去进行写作。在课堂教学实施的过程中，学生的积极响应使得此活动能顺利进行，并没有冷场。学生的积极参与也使得这个比赛进行得有声有色。但我在课堂教学中做的还不够。首先对学生进行得引导不够，对学生作品进行的相关点评也不够。一节课的课时也不足以应付两部分的比赛，使得在最后结束阶段很赶，未能向好好总结一下此节课中的他们的优秀和不足之处，这些在我以后的教学活动中

8、应该好好改进。