B8）作业预设-谢锡发.doc

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1、（一）作业预设①　表作业预设时间2014.7设计人谢锡发班级二（7）题目：What’sthematter?考点难度整体思路1.课前预习：掌握表示身体各部位的词汇、短语为本单元的词汇做准备根据英语教学大纲及当前形势下英语教学的基本要求，旨在传授知识的同时培养学生能力，在继承传统教学优点的同时利用多媒体等先进教学辅助手段来进行教学,本课时将通过解读课标、分析教材、认知学情三方面来进行教学设计，并在教学过程中渗透教法、指导学法。本节课的设计思路主要从以下几方面考虑：(1)本堂课主要任务型语言教学法，依据从宏观到微观，从简单到复杂的原则进行知识的教授。(2)充分发挥教师的引导、学生

2、的主体作用，提高学生的创新意识，培养学生听说读写综合能力。（3)注重教学的创新性原则。（4）注重教学效果及课堂活跃的氛围。2.掌握常用表达法及日常交际用语，掌握询问他人身体状况和说明身体状况的表达方法。What’sthematter?Ihavea……3.掌握用should/shouldn’t或Whynot提建议的方法，学会谈论身体健康状Youshould/shouldn’t…….Whydon’tyou…?Whynot……?4.（1）.培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。（2）.通过描述自己身体的不适和提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学

3、会关心别人，增进情谊。What’sthematter?Ihaveaheadache.WhatshouldIdo?Youshouldseeadoctor.Ihopeyoufeelbettersoon