分散系及其分类学案.doc

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1、《分散系及其分类》学案【教学时间】45分钟【教学目标】知识与技能：了解分散系的含义和分类；知道胶体是一种分散系，了解胶体的有关性质；能区分溶液、胶体和浊液，知道其本质区别。过程与方法：学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感态度与价值观：通过实验激发学生学习化学的兴趣；了解胶体在生活中的用途及在人类发展与社会进步中应用。【教学重难点】胶体的概念及性质；溶液、胶体、浊液三种分散系的本质区别。回忆与思考：1.溶液的定义：分散到里，形成均一、稳定的混合物。溶液溶质溶剂一、分散系及其分类（1）分

2、散系的概念分散在中所得到的体系，叫做分散系。分散系分散质分散剂（2）分散系的分类①根据分散质或分散剂所处的状态分为种②当分散剂是水或其他液体时，根据分散质粒子的大小分类：（）（）（）分散质粒子直径01nm100nm溶液、胶体、浊液三种分散系的本质区别二、胶体（1）概念：分散质粒子的直径大小在之间的分散系。（2）胶体的制备实验操作实验现象结论与解释Fe(OH)3胶体的制备：取一个小烧杯，向其中加入25ml蒸馏水，将蒸馏水加热至，向沸水中逐滴加入5-6滴FeCl3。继续煮沸至溶液呈色，停止加热。烧杯中液体呈色化学方程式：注意事项：①用而不能用自来水②用

3、FeCl3溶液不能用③蒸馏水要（3）胶体的性质：实验操作实验现象结论与解释2丁达尔效应：把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔（或手电筒）照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察当用光束照射时，盛Fe(OH)3胶体的烧杯中有，盛CuSO4溶液的烧杯中，胶体能够发生，形成原因：胶体粒子对光线的作用应用：鉴别胶体粒子能否透过滤纸：将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤过滤Fe(OH)3胶体的滤纸上残留物，过滤泥水的滤纸上残留物（填“有”或“没有”）胶体的分散质通过滤纸孔隙，浊液的分散质则（填“能”或“不能）【小结】：溶

4、液、胶体、浊液三类分散系的比较分散系溶液胶体浊液分散系粒子分子、分子的集合体或大分子固体小颗粒或小液滴分散质粒子直径特点均一，透明稳定性能否透过滤纸能能否透过半透膜能实例一、练一练1.胶体区别于其他分散系的最本质的特征是()A、属于一种分散系B、有丁达尔效应C、可以通过滤纸D、分散质粒子的直径在1nm～100nm之间2.用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm~100nm)的超细粉末粒子，然后制得纳米材料．下列分散系中的分散质粒子的大小和这种纳米粒子大小具有相同的数量级的是（）A、溶液B、悬浊液C、胶体D、乳浊液3.下列说法不正确的是（）A.鉴别A

5、l（OH）3胶体（无色）和食盐水，可以不用任何试剂B.鉴别白糖水和食盐溶液，可以不用任何试剂C.鉴别粉笔末与水，豆油与水组成的浊溶，可以不用任何试剂D.鉴别NaCl和CuSO4两种溶液，可以不用任何试剂4.已知淀粉溶于水后，淀粉粒子的直径在1—100nm之间。现在两瓶溶标签模糊不清，只知道是淀粉溶液和食盐溶液，试用多种方法加以鉴别。2