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时间:2021-03-06
《《巨人的花园》案例及评析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、走进童话世界,在想象中学会表达———《巨人的花园》读想说结合教学案例谷城县五山镇谢湾中心小学陈丽 教材分析:《巨人的花园》是新课标小学语文第七册的课文。它根据英国作家王尔德的童话故事《自私的巨人》改编而来。故事叙述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园重新成了孩子们的乐园,巨人也感到无比的幸福
2、。这篇童话语言优美,故事的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。为了让学生走进文本,体会童话特点,我在教学中紧扣“想象”两字,抓住“巨人砌墙前后花园景色”这一对比展开教学,从朗读入手,自读自悟,自说自写,让孩子从“没有孩子就没有春天”这一直观认识领悟到“快乐要分享”这一主题。案例描述:【片断一】:了解童话,感知神奇师:我们读过那么多童话故事,你觉得童话故事有什么主要特点?生1:童话故事里发生的事情都特别夸张神奇,想象力很丰富。生2:童话往往会采用拟人手法,动物植物都会说话都有感情。生3:每个童话都会教我们做人的道理。。师:是的,童话它想象特别丰富神奇。让我们走进《
3、巨人的花园》,看看这个故事,想象一下画面,哪些地方你觉得特别神奇的?(生自由朗读课文,寻找神奇之处。)生1:小男孩在树下一伸手,桃树就绽出嫩芽了。生2:与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。生3:但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。生4:插图上,巨人这么大,孩子这么小,这也非常神奇。师:为什么你觉得这几处描写很神奇呢?生1:现实生活里人根本就没有魔力的,不会一下子让桃树发芽。生2:孩子们一走,花园里怎么就变冬天呢?这太奇怪了吧。生3:村子里是春天,围墙里是冬天,这怎么可能呢!师:你发现了吗?故事里的这些神奇之处,都是跟谁有关的?生:跟孩
4、子有关的,孩子在花园里,花园里就有春天。【设计意图】:单元导语中揭示了本单元的教学任务:“走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,进一步感受童话的魅力”。所以在课堂教学一开始我们让孩子先回顾自己读过的童话的特点,提炼出“想象丰富神奇”这一主要特点。从体验神奇之处入手,让孩子产生阅读文本的兴趣。通过对神奇之处的质疑,产生研究文本的动力。最终得出“没有孩子就没有春天,有孩子就有春天”这一学习主线。【片断二】:感受美丽,体验快乐师:请你去找找,孩子们没有被赶走前,花园是怎么样的?生:从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋
5、天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。(根据生回答课件出示这段话。)师:会读书的人能把一段文章读成一个词。这段文字你们能把它读成哪个词?(生自由朗读,并把这个词语写在这段话的边上。)生:我把它读成“生机勃勃”,我从“孩子们都喜欢到那里玩”感受到了那里面肯定很热闹。师:你很会读书。(板书:生机勃勃)你还能把这段话读成哪个词?生:我想读成“美丽”。因为它写到“春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片”。师:你发现了花园的四季都各有特点。(板书:美丽。并将四个描写季节的词语字体变红。)师:爱幻想的人还能把一个词、一句话想像成一段美丽的画面。想象一下,读
6、着这段话时你仿佛看到了怎样的画面?生1:我仿佛看到了孩子们在花园里摘果子,吃果子,真开心啊!生2:我看到了花园里鲜花都绽开了笑脸,蝴蝶蜜蜂都飞来了。生3:我好像看到小朋友们堆了个大大的雪人,正躲在雪人后面打雪仗呢!………师:你们的想象力可真丰富啊!在你们的描述中我们深深感受到了花园的美丽,孩子们的快乐!让我们用朗读来赞美这美丽的花园吧!(学生深情地朗读这一自然段。)【设计意图】:想象,能使情感的体验更加丰富。这一段话,不是精雕细刻,而是浓缩精华,只用了四个词语来描写花园的美丽。我们必须通过想象,把浓缩的内容释放出来,以便更深刻体会蕴含在里面的情感。于是特意设置了把一段话读成
7、一个词,再由一个词想象成一幅画面这样的环节,让孩子先在朗读中得出初步的感受,然后通过想象进一步加深对“美丽、快乐”的体验,最后通过朗读激发情感,为后续的读写结合做好铺垫。【片断三】:读写结合,想象幸福师:巨人终于意识到是自己的任性、冷酷赶走了孩子,赶走了美丽的春天。他明白这一点后,他立刻做了什么?生1:他立刻拆除了围墙。生2:他立刻把花园还给了孩子。师:当初他写的“禁止入内”的告示牌,现在怎么办?生1:把那几个字改成“欢迎入内”。生2:可以改成“孩子的乐园”。生3:写上“所有的孩子都请进来”。………师:做了这一切后
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