关于《囚蚁》的教学反思.doc

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1、关于《囚蚁》教学反思反思《囚蚁》教学：童年是有趣的，童心是弥足珍贵的，童年的经历对于一个人来说是宝贵的财富，是心灵中最为柔软的部分，是一辈子都忘不掉的回忆。《囚蚁》是从赵丽宏的作品，讲述了他童年时期“养”蚂蚁的经历，从我们现在看来，囚蚁确实是件“笨”事，但作者对自己并无贬低之意，长大后回忆起来还是津津乐道，言语之中充满着幸福和甜蜜。教学了《囚蚁》后，无论是我还是学生都有许多收获，但也存在着一些缺憾。现在我对文本解读有新的认识和思考。在今后的教学中我会从以下方面进行改进，提高课堂效率。第一体会养蚁的真诚。如理解为什么以《囚蚁》为课题时，在学生说出作者是从

2、蚂蚁的角度来思考的基础上，还要引导学生体会出《囚蚁》这个题目还代表着作者的一点歉意。第二体会蚂蚁的处境；要抓住“夜深人静”、“平心静气”想像到我仔细观察的情景，更要体会到我吸取教训，牵挂蚂蚁的安危。第三，领悟“自由可贵”的真谛；换位思考瓶中蚁、笼中鸟的感受，以及谈自己亲经历。第四学习作者的写作方法，进一步了解作者的写作特点，感悟作者的写作手法。同时我觉得学习这篇课文，教师要把自己定位为一个读者，和学生一起阅读。在教中倾听学生的阅读收获，发现学生的阅读需要，在不经意间培养学生深度的阅读兴趣，提高学生的阅读品质和阅读素养。今天在课堂上基本上按所设计的程序上

3、完了这节课。我感觉在整体感知课文内容、分析兄妹俩第一次养蚂蚁和第二次养蚂蚁都上得比较顺畅，但在理解最后一段话时，没有把握好，也就是说我在课堂上时间的调控不到位，不一会儿下课了，学生没时间交流。我感觉没有达到预期的效果。通过这次活动，我觉得集体备课确实很有必要，在大家的研讨中，备课中的疑难问题总能找到好的解决办法。比自己一人琢磨要容易多了。