课堂教学片段案例分析 (2).doc

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1、课堂教学片段案例分析课堂教学片段案例分析【案例实况】济济一堂的教室里，一位青年女教师的公开课正在进行。老师的脸上充满着甜甜的笑容，每一个学生一旦正确地回答了问题，她都热情洋溢地表扬：“啊，真聪明！”“非常了不起！”“棒极了！”“怎么这样能干，真是个好孩子！”旁边许多听课的同行、领导和专家也都笑盈盈地点头赞许。【同行点评】大家认为这位教师的课十分成功，说了许多赞美的话，还特别赞赏她很会通过表扬来调动学生的积极性。【我来分析】尽管这堂的整体情况我不是很了解，甚至到目前为止我还不知道这是节什么课，但是我就根据

2、这片段的实况和大部分听课教师和专家的评价来谈谈我的看法。我个人认为，这位老师非常适应潮流的发展，也很好的落实几乎没认为完美无瑕的变了味的“鼓励式教育”，其实，这位执教老师在这片段里表现出来的表扬策略是非常不高明的，甚至表扬的方式和言语都是不恰当的。下面我就来谈谈我这样评价的一些内在想法。我们要清楚，表扬的意义和目的何在？其实之前我有写过有关批评的文章，表扬和批评都是范畴心理学领域的强化手段，只不过批评是属于负强化，是为了抑制学生的这种行为，而表扬是一种正强化，是鼓励和赞赏学生的这种表现，让学生继续保持和

3、发扬它的一种手段。可见，只有学生接受了教师的表扬，并觉得教师的表扬真诚真实的时候，才能更发挥正强化的功效，否则只会浪费口舌。所以，上面的那位老师的表扬中，我们可以发现，她采用的策略是“每一个学生一旦正确地回答了问题，她都热情洋溢地表扬”，而且表扬的词汇都是看似可爱的“啊，真聪明！”“非常了不起！”“棒极了！”“怎么这样能干，真是个好孩子！”其实这些泛泛的所谓表扬只会让学生觉得虚伪和形式，毫无强化之意，这也是现今新课程新教师的课堂中经常出现的笑话，教师只会简单的一味的单调的表扬。那么我们应该怎样把握好表扬

4、这个手段，让其真正发挥功效呢？其一，据实而夸。表扬是一种教育手段，教师必须要实事求是的表扬和赞赏，不能言过其实或者有失偏颇。这个原则的要求是，学生真是的怎么样就怎么夸，学生真有几分值得夸的就夸几分，不要为了讨好学生就言过其实的进行褒奖，这样很容易会引起大家甚至当事人的反感。像上面的那位老师应该根据学生的具体回答，结合其回答进行针对性的肯定和表扬。其二，据时而夸。表扬学生也要根据时宜，这里的时宜不仅仅指地点，也指夸奖的地点和环境。并不是所有的夸奖都是人越多就越好，还得充分考虑问题的实质和学生的个性。其三，

5、据人而夸。学生都有个性的，不要天真的认为学生只要是好话就都喜欢听，如果时机不当，不但不能起到正面强化作用，反而会影响学生的自尊和情感。其四，据心而夸。表扬确实能够增进师生友谊和情感，但是表扬也是学要教师付出情感的，教师都要真诚的夸奖学生，让学生体味到老师的表扬是发自内心的。另外，教师在奖励和表扬学生时，要运用“奖励内部动机为主”原理，使学生更关注自己的成长。平时，教师要仔细观察学生的个性和特长，一旦发现学生的良好行为并给予褒奖时，要注意引导他们朝自我成长的方向发展，而不要引导他们仅仅去谋取一些物质上的“

6、蝇头小利”。表扬是件好事，但不是一件简单的事情。若在表扬学生时不审时度势，不掌握一定的技巧，即使教师的表扬是真诚的，也会使好事变成坏事。 以下文字是我对批评的一些见解。其实批评和赞扬的道理有些异曲同工，只不过批评是负强化的过程，赞扬是正强化的过程，但是教师往往以欢喜的心态赞扬，以愤怒的心态批评。我们都知道，批评也是一种教育手段，在不同的场合、用不同的语气、不同的老师、不同的家长批评学生时都会有不同的效果，我们希望得到的都是批评的正面效果，希望批评对象能够认识错误，改正错误，但是批评看似简单却是一个大学问

7、，所以我要说，批评是一种教育手段，更是一种教育艺术，首先批评的核心注意点就是三个短语“注意场合、讲究方法、尊重人格”，那么根据有关学者的分析可以分解为以下四点：一、辞达而已矣——数量原则二、曲径通幽处——含蓄原则三、有容乃大——宽容原则四、深处种菱浅种稻——适境原则我想这四点大家都懂，不论老师还是家长都明白其中的道理，可是在实际操作的过程中，却把握不好分寸，常常导致批评不但没起到想要达到的教育目的，还会产生相当大的负面影响。那么我就根据我的理解结合上述四个成功的批评案例，在上门的几条基础上总结了下面的五

8、点批评要义，希望大家能够理解和认同。一、“少带眼镜”这是批评者的有资格批评的起码条件，教师不能带有色眼镜看学生我们必须要对待学生一视同仁，学生都具有相当的优点，同时都有一定缺陷和不足，不能因为某些原因就对某些学生特别有意见或者看法，批评面前也是人人平等的。所以，我要说，如果你对这个学生很有意见和想法，那么请你在批评他之前先自己反省一下，调整好心态，这样才能为成功的批评提供保障。二、“少翻旧账”其实这条原则在很多场合都适用，人际关系乃至夫妻关