家庭科学启蒙教育.doc

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1、家庭亟需倡导幼儿科学启蒙教育n 浅谈幼儿家庭科学启蒙教育【摘要】国与国之间的竞争依赖的是科学技术的竞争、科技人才的竞争。因此从幼儿教育抓起，重视幼儿科学启蒙教育已成为全社会人们的共识。父母对幼儿的科学启蒙教育有一定的优势。本文以自己对幼儿进行科学启蒙教育的经历，从观察小动物、观察植物等内容谈谈家庭科学启蒙教育的重要性及指导幼儿学习科学启蒙教育的策略和方法。【关键字】幼儿家庭科学启蒙教育幼儿科学素养科学方法【正文】家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子第一任教师，应该担负起教育的责任，如今科技发展日新月异，未来社会需要懂科学、用科学、创造科学的人

2、才。家长应该转变只注重孩子技能、技巧的发展的观念，如绘画、弹琴、认字、背诗等等，而应该重视渗透科学教育。而家庭中进行这方面的教育有着得天独厚的条件，因为孩子接触最多的是父母，受影响最深的也是父母，如果家长树立科学的世界观，并且重视利用家庭的优势对孩子进行科学启蒙教育，那么对孩子科学素质的培养和发展将起到十分重要的作用，孩子会受益终身。一、为什么要进行家庭科学启蒙教育呢？科学启蒙教育是指在人生的早期----幼儿阶段，通过成人的正确引导萌发孩子热爱科学、学习科学的兴趣和愿望，对孩子进行科学素质培养的教育。1.科学启蒙教育是社会发展的要求。随着

3、科学技术的迅猛发展，人类社会进入了现代科技时代，国与国之间的竞争依赖的是科学技术的竞争、科技人才的竞争。因此，科技时代要普及科学教育，科学教育要从小抓起，这已是社会发展的必然要求，并已成为全社会人们的共识。2.学科学是孩子自身的发展需求。从来到这个世界上，孩子就与科学结下了不解之缘。世界在孩子眼里是一张白纸，因此他们什么都想知道，都想探究。在强烈的好奇心驱使下，他们不知疲倦的观察、提问、尝试和探索。下雨后，地上积了个小水坑，踩下去会怎样？在家长“别把鞋弄湿了”的劝阻声中，孩子却一次一次地用力踏下去…….类似这样的事情作为家长一定遇到过很多

4、，这说明了什么？说明孩子天生就对科学感兴趣，说明孩子从小就在以不同于成人的特有方式接触科学，探索世界。学科学是孩子自身发展的需求。科学启蒙教育正是顺应孩子这一需要，为其探索世界提供了广阔的空间。3.家庭肩负着科学启蒙教育的重任。毋庸置疑，家庭是孩子最早接触的科学教育环境，父母是孩子的第一任科学启蒙老师。因为孩子从一出生起，他们通过父母认识第一个物体，说出第一个物体的名称，知道了他们想探究的第一个问题，通过父母开始了科学探索的第一步，因此，家庭责无旁贷地肩负着科学启蒙的重任。即使孩子进入幼儿园接受集体教育后，家庭仍是孩子学科学的重要场所，家

5、长仍承担着不容忽视的重任。因为孩子与父母的关系是连续的、长期的、终身的，父母对孩子的影响永远是潜移默化和深远的。二、家庭科学启蒙教育的特点和优势家庭科学教育作为幼儿早期科学教育的一部分，有着明显的独特性。1.家庭科学教育带有浓厚的生活气息。如果说幼儿园科学教育有一定计划，相对正规的话，那么家庭科学教育则是寓科学教育于日常生活之中，带有浓厚的生活气息，其内容反映了家庭生活的各个方面。如早上起床穿衣和孩子一起听天气预报，选择了合适的穿着，了解天气的变化；和孩子一起买菜、洗菜、做菜，了解不同蔬菜的特点和烹饪方法；晚上散步和孩子观察星星、月亮的变

6、化……这些既是孩子家庭生活的内容，又是科学教育的内容，两者自然而然的结合在一起，生动有趣，丰富多彩。2.家庭科学教育具有很大的灵活性和随机性。由于家庭科学教育是“生活中的教育”。家长作为老师，可不受时间、地点和条件的限制，遇物而教，随机而教。如逛超市时认识各种物品，游公园时观察自然景观；妈妈今天买了鱼，就观察鱼，如买了鸭就观察鸭。因此和幼儿园科学教育相比，家庭科学教育具有更大的灵活性和随机性。3.家庭科学教育是个别化教育。在家庭中学习科学，一般是由孩子最亲近的人，父母或祖父母来进行，一对一，个别化，极其灵活方便。家长可根据孩子的不同需要和

7、兴趣选择内容，按照孩子的不同经验和能力来安排学习方法，更可以在学习中做到随机应变，耐心细致、亲自参与，从而使科学活动更具感染力、亲和力和游戏性，达到良好的学习效果。这是家庭科学教育最突出的特点，也是最大优势。三、家庭科学启蒙教育的目标。现实生活中，许多家长对家庭科学教育缺乏认识和了解，产生了许多错误的想法和做法。如认为孩子太小，没有必要学科学；以为掌握一些知识就是学科学；认为学科学只是幼儿园的事。在做法上，一些家长因怕回答孩子的问题而厌烦或禁止孩子提问；怕出危险，不让孩子动手操作；以没有时间为由，很少甚至不和孩子一起操作、玩耍等。究其原因

8、，集中反映出这些家长在两个方面存在模糊认识。一是对什么是科学和科学学习与孩子的关系认识不清；二是对孩子学科学的教育目标认识不清。许多家长看到科学这个字眼就感觉到神秘莫测、深奥枯燥，认为这是科学